孩子語言發(fā)育慢有哪些因素？該如何促進孩子語言發(fā)育？

1、聽力損失

有語言發(fā)育遲緩的孩子，一般都會排查是否有聽力方面的因素。

2、發(fā)育性語言障礙

這是兒童期常見的發(fā)育相關問題，發(fā)病率為5%-10%。通俗來理解，這是一種由于孩子大腦工作方式不太一樣導致的語言障礙，比如孩子無法正常發(fā)音、無法用口語交流、或者無法理解其他人正常的說話內容等。言語和語言問題，也常常是孩子學習障礙的早期跡象。

3、極端環(huán)境因素

比如孩子被忽略、被虐待，沒有人可以說話，也聽不見其他人說話，自然也就沒法好好學習語言和說話。

4、早產

我們都知道早產會帶來生長發(fā)育方面的一些風險增加，其中也包括影響語言發(fā)育。

5、聽覺處理障礙

簡單來理解就是，能聽見聲音（聽力沒有問題），但是大腦無法處理和理解聽到的各種聲音的意思。

6、自閉癥譜系障礙

自閉癥譜系障礙會影響孩子的溝通和語言能力。而自閉癥譜系障礙的早期信號里，也往往有語言或溝通問題。

7、神經系統(tǒng)問題

比如因為創(chuàng)傷、腦癱等，影響孩子說話所需要的肌肉功能，也同樣可以影響孩子語言發(fā)育。

1、輕松、愉快的氛圍

通過哼唱、做鬼臉、發(fā)出一些奇怪的聲音等，讓孩子感受到互動交流過程的愉快氛圍。通過夸張的動作、表情、聲音，可以增加樂趣，也可以吸引孩子的注意力，從而促進語言發(fā)育。

2、少提問、多敘述

互動交流過程，不斷向孩子提問，會有種做測試的感覺。相反，讓互動交流的過程呈現(xiàn)對話溝通的狀態(tài)，比如家長嘗試多描述或評述孩子正在做的事，或正在發(fā)生的情況，會更加合適。

3、吸引孩子注意力

與孩子面對面，或與孩子一起坐下來；與孩子對話前，記得先說他們的名字。說話的主題最好選擇就在眼前能看到的物品。這樣做，可以幫助孩子理解說的詞是什么意思。

4、用簡單的詞語或句子

盡量用簡單、明了的句子跟孩子溝通，方便孩子理解和作出回應。比如，可以跟孩子說“開始吃飯了”，“哇，你在搭城堡”。

5、不斷重復地說

嬰幼兒需要反復聽詞語或句子，才能最終理解、以及最終學會這些詞。所以，與孩子交流過程，記得反復不斷說，這一點非常關鍵。

6、用母語交流

孩子最初說的詞或句子，最好是家庭里說的母語。當然，如果孩子一開始接觸的就是雙語環(huán)境，那也沒必要太擔心，也許孩子需要更多一些時間慢慢習得多種語言，但這并不會導致孩子有語言發(fā)育方面的問題。

7、去除影響學說話的東西

比如奶嘴、電子屏幕等。不是說奶嘴絕對不能用、2歲以內電子屏幕絕對不能看，但是最好要把握好時間和使用頻率，至少保證不能因為奶嘴或電子屏幕等干擾項影響到孩子正常與人交流的機會。

8、排除干擾的聲音

比如關掉電視、音響等，讓孩子專注地與大人對話、聽講。

9、重復孩子說的內容或發(fā)出的聲音

比如孩子發(fā)出的某些聲音、說的某些詞或句子，哪怕說得非常不標準，只有親媽親爸才能理解的意思，這時也可以試著模仿孩子說的，作出回應，讓孩子知道自己說的東西，爸爸媽媽能聽懂，并且很重視，會給自己回應。這樣的回應過程，有助于孩子語音發(fā)育。

10、說正確的給孩子聽

孩子學說話過程，難免有發(fā)音不對、語法不對的情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子說的不對，家長最好是根據(jù)自己的理解，然后把正確的方式說給寶寶聽，而不是讓寶寶自己重新說一次正確的。比如，孩子說“上柔”，家長理解孩子是想表達要上樓，這時可以做的是，跟孩子說“好，那我們上樓吧”。

12、多給孩子思考的時間

相比成年人，孩子信息處理的速度可能會慢一些，比如他們可能需要更多的時間去理解自己聽到的， 以及需要更多時間來組織對話的內容。因此，與孩子交流過程，多給孩子一些時間思考和回應，在等待的過程，記得與孩子保持眼神交流。