為啥叫孩子名字總是不理人？

在干預(yù)中，有一個(gè)基礎(chǔ)項(xiàng)目，叫做“呼名”，很多家長都知道。但卻很容易將簡單的項(xiàng)目給做錯(cuò)了！

一、以下情境你中了幾條？?

1、情景一

為了得到回應(yīng)一直不停地呼叫兒童名字。

2、情景二

要求孩子必須用語言回答“欸”。

3、情景三

呼名一直附屬任務(wù)操作。每次叫名字都跟著一個(gè)兒童不喜歡的任務(wù)。

二、我們先看回應(yīng)的方式有哪幾種?

1、情況一

注意力轉(zhuǎn)向你。

2、情況二

對視：看向你。

3、情況三

語言回應(yīng)：“哎“ 或詢問 “怎么了？”

4、情況四

動(dòng)作回應(yīng)：跑向你。

三、那么我們應(yīng)該怎么做呢?

1、方法一

如果孩子沒反應(yīng)我們可以拍一拍孩子肩膀提示。

2、方法二

叫了名字后緊跟著一個(gè)喜歡的東西: 比如你給孩子喜歡的食物的時(shí)候叫一下“果果，給你牛奶”，或者給孩子喜歡的玩具的時(shí)候叫一下“果果，你的卡車”，讓孩子建立一個(gè)連接就是每次別人叫我都有好東西，孩子就更愿意去回應(yīng)你。

3、方法三

叫了名字后緊跟著一個(gè)喜歡的活動(dòng): 再比如孩子有比較喜歡的活動(dòng)像飛高高，你喊了一聲“果果“孩子馬上跑向你，你馬上抱起孩子飛高高，每次跑向你都有愉快的事情發(fā)生，下一次還會跑向你。

在呼名反應(yīng)后我們就可以考慮泛化的環(huán)節(jié)了。我們可以根據(jù)距離的不同、人物的變化、場景的不同來進(jìn)行練習(xí)。

1、練習(xí)一

距離的泛化，先是在孩子旁邊，慢慢的距離幾步遠(yuǎn)，然后在不同的房間呼名。

2、練習(xí)二

人物的泛化，換不同的人練習(xí)，先是爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，然后是老師。

3、練習(xí)三

場景的泛化，在家里能做了以后，換到樓下，公園，超市等。

總之，千萬不要為了訓(xùn)練而訓(xùn)練，一切源于生活，都是要回歸生活中，所以自然的就是適合的。