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2023藝考政策變化要點(diǎn)
2023藝考政策變化要點(diǎn)
臨近高考報(bào)名，藝考生陸續(xù)進(jìn)入集訓(xùn)階段，備戰(zhàn)藝術(shù)類統(tǒng)考，藝考生及家長相對于普通文化生來說似乎更加焦慮，這種焦慮大多來自于對藝考的未知
“今年藝考怎么改革?會對藝考生有哪些重要影響？”
“怎么分析各藝術(shù)類專業(yè)的分?jǐn)?shù)線？統(tǒng)考和文化課分?jǐn)?shù)要怎么計(jì)算才能達(dá)到理想院校分?jǐn)?shù)線？”
“統(tǒng)考、校考、高考之間到底如何平衡才是最優(yōu)解?”……關(guān)于今年與未來藝考的方方面面，小編為大家詳細(xì)解讀2023藝考政策變化要點(diǎn)。
藝考政策如何變？藝考生或?qū)⒚媾R巨大挑戰(zhàn)？
2021年9月24日，教育部印發(fā)推進(jìn)藝考改革的重磅文件——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》。根據(jù)教育部文件要求，以下四大重大改革措施值得藝考生重點(diǎn)關(guān)注：
1、從2021年起，加強(qiáng)考生文化綜合素質(zhì)考查，進(jìn)一步提高考生文化課成績錄取要求。
2、2024年起，藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等高校藝術(shù)類專業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素質(zhì)評價(jià)，擇優(yōu)錄取；使用統(tǒng)考成績按綜合成績錄取的院校，文化成績所占比例原則上不低于50%。
3、2024年起，使用?？汲煽冧浫〉脑盒?，文化成績不得低于所在省普通類專業(yè)批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
4、嚴(yán)格控制?？挤秶鸵?guī)模，進(jìn)一步減少校考院?；?qū)I(yè)，嚴(yán)格控制?？既藬?shù)，2024年起，不再跨省設(shè)置?？伎键c(diǎn)。
藝術(shù)類專業(yè)文化分趨勢怎么看？
就廣東省藝考而論，近三年，各藝術(shù)類專業(yè)高考文化課錄取分?jǐn)?shù)線都有不同程度地上漲。
其中音樂類統(tǒng)考本科批次高考文化課成績最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，從2020年的250分提高到2022年的328分，提升幅度達(dá)78分。
美術(shù)類統(tǒng)考本科批次高考文化課成績最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，也從2020年的260分提高到2021年的325分，提升幅度達(dá)65分。
除此之外，就連廣東省藝術(shù)類?？急究莆幕畹弯浫》?jǐn)?shù)線，也從2020年的250分提高到2022年的313分。所以無論統(tǒng)考還是?？迹瑢τ谒兴囆g(shù)類專業(yè)而言，高考文化課成績都在持續(xù)上漲，2022年的文化課分?jǐn)?shù)線是各位藝考生的重要參考。
廣東省2020-2022年普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)本科錄取最低分?jǐn)?shù)線
年份 |
體育類 （文化分/術(shù)科分） |
美術(shù)類 （文化分/術(shù)科分） |
音樂類 （文化分/術(shù)科分） |
舞蹈類 （文化分/術(shù)科分） |
| 2022 | 369/203 | 328/195 | 328/190 | 313/185 |
| 2021 | 347/195 | 325/200 | 325/185 | 260/178 |
| 2020 | 315/195 | 260/203 | 250/190 | 210/180 |
年份 |
廣播電視編導(dǎo) （文化分/術(shù)科分） |
書法類 （文化分/術(shù)科分） |
播音與主持 （文化分/術(shù)科分） |
| 2022 | 406/195 | 328/212 | 328/220 |
| 2021 | 405/193 | 325/205 | \ |
| 2020 | 405/205 | \ | \ |
數(shù)據(jù)資料整理源于網(wǎng)絡(luò)
藝術(shù)類校考2020-2022年文化課最低分?jǐn)?shù)線變化
| 年份 | 最低分?jǐn)?shù)線 |
| 2022 | 313 |
| 2021 | 260 |
| 2020 | 250 |
以上就是關(guān)于2023藝考政策變化要點(diǎn)，關(guān)于藝考，如果你了解藝考政策新變化懂得分析藝體類考生數(shù)據(jù)清晰藝體生重要趨勢更關(guān)注藝體生的就業(yè)方向與專業(yè)前景等報(bào)考理想院校，你會更有把握！