課程簡(jiǎn)介
一、您的孩子出現(xiàn)過類似的情形嗎?
常見問題之一:好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心
常見問題之二:膽小
常見問題之三:易怒、固執(zhí),情緒不穩(wěn)定
常見問題之四:左右邊常搞不清楚
常見問題之五:語言發(fā)展不良
常見問題之六:挑食、偏食
常見問題之七:不喜歡拼圖、剪紙游戲
常見問題之八:初級(jí)反射整合能力不佳(腦干成熟不足)
常見問題之九:學(xué)習(xí)新事物能力不佳
常見問題之十:發(fā)展性運(yùn)動(dòng)障礙
二、面向人群:
早產(chǎn)兒、注意力缺陷障礙、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、腦癱、自閉癥譜系障礙、兒童發(fā)育遲緩
三、OT職能課程重點(diǎn)解決
● 提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力
● 老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo),家長(zhǎng)課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長(zhǎng)參與其中
● 孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能,使其成為最成功的學(xué)習(xí)者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)
四、課程設(shè)置
評(píng)估內(nèi)容 |
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序號(hào) |
八大能力測(cè)評(píng)(線上) |
一對(duì)一評(píng)估(線下) |
1 |
人際關(guān)系 |
前庭覺發(fā)展 |
2 |
視覺空間 |
觸覺 |
3 |
大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作(含日常生活功能) |
肌肉關(guān)節(jié)覺 |
4 |
注意力/記憶力 |
語言能力及聽覺 |
5 |
數(shù)學(xué)邏輯 |
綜合類 |
6 |
情感表達(dá) |
視動(dòng)協(xié)調(diào) |
7 |
語言能力 |
視知覺學(xué)習(xí)能力評(píng)量 |
課程類型 |
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OT密集班 |
OT等級(jí)課 |
OT團(tuán)體課 |
上課時(shí)間及頻次 |
周一-周五,每天8:30-11:30,一周15小時(shí),一個(gè)月60小時(shí) |
周二-周日,每周1次,每次2個(gè)小時(shí) |
周二-周日,每周1次,每次2個(gè)小時(shí),一個(gè)月4次 |
師生配比 |
1老師+3助理vs5孩子 |
1:1 |
1:4-5 |
班級(jí)特點(diǎn) |
上課時(shí)間、頻次及師生配比不同 |
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分班標(biāo)準(zhǔn) |
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果分班 |
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針對(duì)人群 |
發(fā)育遲緩,智能遲緩(唐氏癥)、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、ADHD等 |
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課程內(nèi)容及等級(jí) 劃分 |
神經(jīng)發(fā)展性治療 感覺統(tǒng)合能力(level1-level8) ADL日常生活功能(level1-level8) 精細(xì)動(dòng)作(level1-level4) 書寫能力(level1-level4) 聽覺學(xué)習(xí)能力(level1-level11) 視覺學(xué)習(xí)能力(level1-level11) ※根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定個(gè)別化訓(xùn)練方案 |
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備注 |
24/48節(jié)套餐課程每周至少安排一節(jié)動(dòng)態(tài)課程+一節(jié)靜態(tài)課程連上,缺一不可,套餐課程需在相應(yīng)的周期內(nèi)完成 |
課程內(nèi)容 |
內(nèi)容包括 |
課程等級(jí)對(duì)應(yīng)能力發(fā)展水平 |
神經(jīng)發(fā)展性治療 |
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感覺統(tǒng)合能力 |
level-1(6-11個(gè)月) |
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ADL(日常生活功能) |
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精細(xì)動(dòng)作 |
level-1(0-3歲) |
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書寫能力 |
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聽覺學(xué)習(xí)能力 |
Level-1(2歲以下) |
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視覺學(xué)習(xí)能力 |
開設(shè)班級(jí)