上海愛思課IB培訓課程

IB課程（International Baccalaureate Organization國際文憑組織證書課程，全世界認可范圍最廣的標準國際課程）因其全面性、系統(tǒng)性、科學性已經(jīng)被世界優(yōu)秀院校廣泛認可，可是也因其特點導致學生不容易獲取出色的成績。

為了解決這一問題，ITHINK教育專家從學習能力、學習技巧、概念解析、內(nèi)容延展四個方面入手，設(shè)計了四維課程教學方法。以教學目標為導向，以IB教材內(nèi)容出發(fā)，選取時效性強、趣味性強調(diào)的教學材料，從引發(fā)學習興趣入手，強調(diào)學習能力以及學習技巧的全面培養(yǎng)。

在此基礎(chǔ)上，采用一對一或一對三的小規(guī)模教學方式，在進行TOK（認識論）,EE（拓展性論文）以及CAS（創(chuàng)造，行動及服務）等綜合能力培養(yǎng)的同時，積極聯(lián)系學科知識，確保學生最終成績的有效獲取。

課程設(shè)置

基于五維學習模型的理念愛思課（ITHINK）的課程體系分為：學術(shù)課程，能力課程，規(guī)劃管理三部分。

學術(shù)課程體系

 

學術(shù)課程

數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟、計算機

能力課程

學科體系及重點專業(yè)解析

海外ding級大學詳解

計劃與目標

規(guī)劃管理

以周為維度對學生的學術(shù)能力、語言能力、規(guī)劃目標復檢，及時發(fā)現(xiàn)學習中遇到的問題

 

師資介紹

再強大的課程體系也需要有經(jīng)驗的教師來實現(xiàn)，為了讓學生可以獲得出色的成績，愛思課（ITHINK）組建了強大的教學團隊。在我們看來一個優(yōu)秀的教師需要有豐富的教學經(jīng)驗、強大的學術(shù)能力、豐富的專業(yè)知識以及出色的教學能力，我們不但把這四項標準作為選擇教師的條件，也把他們作為對于老師評估和考核的參照標準。

在此基礎(chǔ)上，為了保證師資的穩(wěn)定性愛思課（ITHINK）的教師團隊采用合伙人制，在解決教師后顧之憂的同時可以保證激發(fā)老師zui大的教學熱情，從而為我們的學生提供高質(zhì)量的教學服務。

在這種政策的驅(qū)動下，愛思課（ITHINK）建立了一支星光璀璨的教學隊伍，不但有復旦大學、交通大學、同濟大學這些國內(nèi)的本科和碩士畢業(yè)生，還有劍橋大學、牛津大學、紐約大學、哥倫比亞大學的本科和碩士畢業(yè)生。專業(yè)分布在數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟、計算機、教育、心理學等多個領(lǐng)域。

我們有充足的理由相信，在課程體系以及教師的配合下，我們可以有效的保證學生成績的提高和能力的成長。

 

服務流程