廈門(mén)創(chuàng)客未來(lái)學(xué)前課程體系

課程以敏感期區(qū)間和課程難度進(jìn)行排列，充分抓住了兒童不同成長(zhǎng)階段的興趣點(diǎn)，讓孩子在快樂(lè)的情緒中完成“玩中學(xué)知識(shí)，玩中樹(shù)品行 ”的課程目標(biāo)，課程不僅重視孩子對(duì)知識(shí)的探索更注重兒童的行為習(xí)慣與品行素質(zhì)的培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，創(chuàng)客未來(lái)新“4C教育”更提倡的是一種“教書(shū)育人 ”的教學(xué)方式：教書(shū)：讓學(xué)生們自己動(dòng)手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關(guān)的項(xiàng)目，從過(guò)程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科以及跨學(xué)科的知識(shí)。育人：課程囊括兒童3到6歲語(yǔ)言敏感期，社會(huì)規(guī)范敏感期，空間敏感期，動(dòng)作敏感期，色彩敏感期，自主敏感期，邏輯思維敏感期，敏感期，數(shù)學(xué)概念敏感期，身份確認(rèn)敏感期，自然探索敏感期，繪畫(huà)敏感期，審美敏感期，文化敏感期培養(yǎng)。讓孩子在正確地時(shí)間學(xué)習(xí)正確品行，讓“講道理 ”真正受孩子喜歡。