新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
C++工程師課程
- 企業(yè)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
- 真實(shí)產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
- 東軟產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)任務(wù)
- 東軟產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目案例
為什么學(xué)C++
技術(shù)覆蓋領(lǐng)域最廣泛
C++是目前唯一適應(yīng)多方面需求的編程語(yǔ)言，其實(shí)時(shí)性、靈活性，是其他的編程語(yǔ)言無(wú)可比擬。
掌握C++技術(shù)是通往一流企業(yè)的敲門(mén)磚
T行業(yè)高薪技術(shù)人才
掌握C++開(kāi)發(fā)技術(shù)，搶占先機(jī)做稀缺型高級(jí)人才，躋身互聯(lián)網(wǎng)大廠，成就職業(yè)發(fā)展“薪”趨勢(shì)
近幾年C++薪資呈上漲趨勢(shì)，未來(lái)持續(xù)走高
就業(yè)崗位爆發(fā)式增長(zhǎng)
多領(lǐng)域多場(chǎng)景應(yīng)用需求爆發(fā)式增長(zhǎng)2022年與2021年C++招聘崗位需求對(duì)比，同期增長(zhǎng)464%，工資增長(zhǎng)速度達(dá)到29%
C/C++技術(shù)在東軟的應(yīng)用 依托東軟真實(shí)產(chǎn)業(yè)背景，深度還原融入教學(xué)
東軟醫(yī)療 、東軟智能座艙系統(tǒng) 、東軟自動(dòng)駕駛 、東軟視覺(jué)分析技術(shù)應(yīng)用 、東軟互聯(lián)網(wǎng)信息安全
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，分層次模塊化定制
基于東軟30余年產(chǎn)業(yè)積淀與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，課程深度貼合企業(yè)用人需求；課程體系月度更新，敏捷迭代企業(yè)最前沿技術(shù)；
第一階段：邏輯訓(xùn)練與基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化
通過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)的邏輯思維能力訓(xùn)練，使學(xué)員能通過(guò)一般的邏輯能力測(cè)試
C 語(yǔ)言概述、內(nèi)存、數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式、數(shù)組、函數(shù)、指針、庫(kù)函數(shù)、位操作、預(yù)處理。C 語(yǔ)言的類型、內(nèi)存的使用、標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出、C 語(yǔ)言的數(shù)組、C語(yǔ)言的函數(shù)、指針的使用、C 語(yǔ)言的預(yù)編譯命令、位操作
Linux 系統(tǒng)操作回顧、Linux 下文本編輯器、GCC 編譯器、Makefile 寫(xiě)法、GDB 調(diào)試器及調(diào)試方法、Shell 編程、文件系統(tǒng)、資源分配與管理等。TCP/UDP協(xié)議。操作系統(tǒng)基礎(chǔ)(Linux):進(jìn)程、線程、CPU 調(diào)度、內(nèi)存管理代碼工具使用、Git、Cmake
第二階段：由淺入深，夯實(shí)基礎(chǔ)
C++基礎(chǔ)知識(shí)、開(kāi)發(fā)環(huán)境、類與集成、指針的使用、智能指針、邏輯開(kāi)發(fā)、代碼調(diào)試、關(guān)于類和對(duì)象的進(jìn)一步討論、輸入輸出流。由 C 到 C++、類和對(duì)象、運(yùn)算符重載、繼承、多態(tài)、異常處理。泛型編程、STL 編程。編譯流程、集成方法、C++多媒體技術(shù)
Qt 編程技術(shù)，使用 Qt 框架進(jìn)行 UI 設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)編程、圖形圖像處理，多媒體功能開(kāi)發(fā)等
第三階段：項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)-車載中控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
第四階段：項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)-基于 Linux的汽車內(nèi)部環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)打造
主要內(nèi)容包括：開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)角色及分工介紹、瀑布&敏捷開(kāi)發(fā)模式的特點(diǎn)及區(qū)別、工程管理知識(shí)介紹、軟件開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)管理與品質(zhì)確保方法介紹
主要內(nèi)容包括：系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)選型、方案制定、系統(tǒng)軟件通信方式選擇、設(shè)計(jì)實(shí)施、需求分析文檔撰寫(xiě)、需求文檔用例圖和用例描述的撰寫(xiě)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建、系統(tǒng)文檔撰寫(xiě)。
主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建、車內(nèi)溫濕度、光照強(qiáng)度，空調(diào)溫度等信息采集顯示模塊，服務(wù)器端數(shù)據(jù)管理模塊等
自我呈現(xiàn)、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、模擬面試
第五階段：增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行 Leecode 刷題，提升學(xué)員面試能力
全真企業(yè)校招筆試題
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)算法：線性結(jié)構(gòu)（鏈表，棧，隊(duì)列），樹(shù)形結(jié)構(gòu)（二叉樹(shù)遍歷（前序，中序，后序），紅黑樹(shù)，優(yōu)先權(quán)隊(duì)列和堆），圖形結(jié)構(gòu)（圖的存儲(chǔ)，圖的遍歷），哈希表遞歸，查找（順序查找，二分查找），算法分析（時(shí)間復(fù)雜度，空間復(fù)雜度），排序算法（冒泡排序，快速排序，插入排序，希爾排序，選擇排序，歸并排序，計(jì)數(shù)排序，桶排序）
自我呈現(xiàn)、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、模擬面試
第六階段：職業(yè)素養(yǎng)提升
教學(xué)模型
- 結(jié)構(gòu)清晰的全體課程
- 各顆粒度企業(yè)項(xiàng)目（占比50%以上）
- 以不同就業(yè)出口為導(dǎo)向的擴(kuò)展課程
- 工程過(guò)程訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)合作企業(yè)化管理
- 東軟智慧教學(xué)平臺(tái)、東軟慕課平臺(tái)、課程實(shí)踐平臺(tái)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
知識(shí)體系
東軟 TOPCARES 教學(xué)法
- T-技術(shù)知識(shí)與推理能力-（Technical Knowledge and Reasoning）
- O-責(zé)任感-（Open Minded and Innovation）
- P-個(gè)人職業(yè)能力-（Personal and Professional Skills）
- C-溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)工作-（Communication and Teamwork）
- A-態(tài)度與習(xí)慣-（Attitude and Manner）
- R-開(kāi)放式思維與創(chuàng)新-（Responsibility）
- E-價(jià)值觀-（Ethical Values）
- S-應(yīng)用創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值-（Social Value Created by A pplication Practice）
開(kāi)設(shè)班級(jí)
| 班級(jí) | 開(kāi)班時(shí)間 | 上課地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
|---|---|---|---|---|
| 廣州校區(qū)/ 面授 | 到期開(kāi)班 | 廣州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)科學(xué)城攬?jiān)侣?號(hào)東軟睿道 | 咨詢 | 報(bào)名 |
| 青島校區(qū)/ 面授 | 到期開(kāi)班 | 青島黃島峨眉山路東軟睿道 | 咨詢 | 報(bào)名 |
| 南京校區(qū)/ 面授 | 到期開(kāi)班 | 南京雨花臺(tái)花神大道86號(hào)東軟睿道 | 咨詢 | 報(bào)名 |
| 大連校區(qū)/ 面授 | 到期開(kāi)班 | 大連甘井子?xùn)|軟信息學(xué)院 | 咨詢 | 報(bào)名 |
| 沈陽(yáng)總部校區(qū)/ 面授 | 到期開(kāi)班 | 沈陽(yáng)渾南新創(chuàng)新路175號(hào) | 咨詢 | 報(bào)名 |
| 天津校區(qū)/ 面授 | 到期開(kāi)班 | 天津?yàn)I海新西七道東軟睿道 | 咨詢 | 報(bào)名 |
教學(xué)環(huán)境
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