孩子膽小不敢表現(xiàn)，家長怎么教導呢

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有家長說，孩子膽小不敢說話做事，該怎么引導呢？啟蒙階段，孩子想做什么，想說什么，都可以根據(jù)意愿，家長在適合的時機下，給予恰當?shù)墓膭睿拍芷鸬嚼硐氲男Ч?。有時候，孩子學有成果，就一個勁獎勵，然后就沒下文了。孩子有挫折或失敗，就開始找問題，卻少了引導解決問題的思路。確實，現(xiàn)在不少家長，在孩子的學習上，是費勁心力。目的是為了做好榜樣，讓孩子能夠擁有“不怕吃苦，勤儉節(jié)約”的精神。家長耐心是為了孩子耐心，家長優(yōu)秀是為了孩子優(yōu)秀。鼓勵孩子說話，不要怕錯；鼓勵孩子做事，不必怕失敗。對于錯誤的感覺，都是家長給予的。

有時候，家長教孩子拍手掌，是開心的表現(xiàn)。喜怒哀樂是人之常情，不必拘泥。有的時候，孩子說錯了，家長就馬上糾正。給孩子的感覺是什么，處處碰壁。怎么說都不好，沒有自己可以掌控的空間。如此，往往不能有自己主見，容易隨波逐流?？梢月犅牶⒆拥南敕?，在方式和方法上，引導啟發(fā)，完善孩子的行為和表達。自然就會從不好，轉變到好。當孩子認知全面了，自然就懂得合理的表現(xiàn)。學習上，之所以會遇到問題，是感知到的。問題并不存在，只是自己不能解決，所以才感覺到難了。有問題，當然是好事情；是提升孩子解決困難能力的機會。該朝哪個方向努力，去教孩子行為和表達。該朝哪個方向努力，補充和增進知識和技能。

當該表達的時候，就大膽去表達；該表現(xiàn)的時候，不要扭扭捏捏就好。不該表現(xiàn)的地方，是要學會“察言觀色”的。小孩子天生就有察言觀色的本領，看家長笑的時候，也會跟著笑。家長生氣的時候，馬上就緊張起來。在開心的時候，要講什么，做什么，家長怎么能少的了呢，這是老師沒有教的。不開心的時候，要怎么引導，如何做，才會不產(chǎn)生矛盾，從而轉憂為喜。直來直去，總是要磕磕絆絆的。學習上，并不是記憶來，記憶去。在過程中找方法，就是利用考慮事情的方式?？紤]事情的方式，是離不開家庭教育的。

如果孩子在學習上不好，可以學會交好朋友。朋友之間可以幫助，共同進步，一起成長。有時候，朋友可能是長久的。語言和行為，只是暫時的；在表現(xiàn)的時候，怎么能不謹慎呢。家長在遇到矛盾的時候，也能教會孩子如何“求同存異”，還要保護好自己，并盡力解決問題。孩子有時候，感覺到膽小，是沒有在事上練。在做事上，能夠專注其中，就不膽小了。對外在環(huán)境，過于注重，而忽略了自身，就容易被情緒干擾。有時候，家長帶孩子參與情景對話，角色扮演；就是為了讓孩子，在遇到問題的時候，能夠在情景中，找到對應的位置。考慮一下，為什么會是現(xiàn)在這個狀況，下一步想要怎么發(fā)展。