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孩子有了錯誤,家長該怎么教導(dǎo)呢

 

孩子有了錯誤,家長該怎么教導(dǎo)呢

 
標(biāo)簽: 孩子有了錯誤 家長該怎么教導(dǎo)呢

不管是在生活中,還是學(xué)習(xí)上,孩子在啟蒙階段,必然會因為理解不清,發(fā)生了錯誤??梢?,在有錯誤的時候,并不是孩子有意為之。家長也不必因為這些,而咄咄逼人。學(xué)習(xí)本身就是一個試錯的過程,不知道錯,怎么能判斷對呢。在學(xué)習(xí)上,能夠有進(jìn)步,必然是踩著錯誤的階梯上。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)了,也要教會孩子如何發(fā)現(xiàn)。這樣,才不會在將來,不斷讓家長操心。教孩子學(xué)習(xí),不要忘了教孩子怎么面對錯誤。不要讓孩子怕錯,很多時候,只要有一點問題,家長就開始埋怨甚至責(zé)備;是讓孩子害怕出錯,而不是想著如何改正錯誤。

 

在孩子發(fā)生錯誤的時候,要在事后進(jìn)行改正。不要剛發(fā)生,就開始糾正,這樣孩子就會情緒,甚至下次就不去做了。如果是緊急的,要當(dāng)場禁止;讓孩子認(rèn)識到不對的地方,并在行為和表達(dá)上,使用正確的方式,表現(xiàn)出來??雌饋?,是多此一舉;其實,并不是的。家長是很聰明的,如果說這道題錯了,孩子認(rèn)識到錯了,就可以了嗎。而是,要讓孩子按照正確的方式,多重復(fù)幾次。鍛煉的是行為和表達(dá)思維,從而有效的避免錯誤。實踐是能增強(qiáng)和鞏固行動力的,所以,只有在實踐中,才能更好看出孩子改正的真誠。

 

當(dāng)孩子能發(fā)現(xiàn)錯誤,并向家長承認(rèn),那是多么欣慰的事情啊。家長還有什么理由,不積極教孩子,改正過來并給予獎勵呢?如此,還有什么事情,不能有責(zé)任心;還有什么事情,不能順利過關(guān)呢。有的孩子,怕父母責(zé)備,有了錯誤,不敢說出來;甚至很多年之后,想起來也是追悔莫及。對于父母來說,避免發(fā)生錯誤,必然讓孩子知道,什么是錯誤,如何做是正確的。在學(xué)習(xí)知識點上,有不對的地方,必然是理解發(fā)生了偏差,并不是孩子不夠努力。如何提升孩子理解力,在思考問題上下功夫;如何思考,就要學(xué)會讓孩子找到正確的問題。

 

如果有了問題,要學(xué)會在問題中求得進(jìn)步和發(fā)展。而不是逃避問題,這樣會養(yǎng)成拈輕怕重的毛病。在錯誤中,找到正確的一面,贊揚(yáng)它,發(fā)展它。對錯誤有所改變,并積極為結(jié)果負(fù)責(zé)。就會轉(zhuǎn)變?yōu)楹玫牧?,這個機(jī)會是難能可貴的,要比學(xué)校教上百遍,有效得多。家長呢,可以做好孩子的榜樣。家長在孩子面前,不要對自己的錯誤,視而不見,充耳不聞。孩子是真誠的,也是認(rèn)真的。采用文明的方式,來糾正,孩子才會感到進(jìn)步的快樂。當(dāng)取得了成果,也能反身自省??匆幌拢约菏遣皇钦_的,合理的。只有改的是時候,改的恰當(dāng),才不會有遺憾。

 

一年四季,只有不斷改變,才能成就秋天的果實。學(xué)習(xí)中,只有不斷改正,才能取得豐碩成果。在追逐正確的路上,也不要忘記教孩子,如何正確對待錯誤。怎么找出原因,在行動和語言上來糾正,就能找到正確的方向。自己會更受到歡迎,而且在學(xué)習(xí)上更開心,做事上更愉悅??梢远嗪秃⒆釉谑律蠝贤ǎ晟坪⒆拥乃伎?,增強(qiáng)理解能力。看待問題的角度不同,結(jié)果也會不同。不要把錯誤當(dāng)做是負(fù)擔(dān),要看做進(jìn)步的好時機(jī)。當(dāng)將要發(fā)生錯誤,而孩子是看不出來的。當(dāng)有了結(jié)果,或讓孩子知道結(jié)果,并產(chǎn)生感覺的時候,就有所認(rèn)知了。家長可以善意的提醒,也可以培養(yǎng)孩子認(rèn)知。如果怕錯,什么都不讓做,那怎么發(fā)展呢。

 

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