廈門(mén)集美石鼓路小學(xué)生色彩畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址

課程詳情

美術(shù)小學(xué)生色彩培訓(xùn)班（三至六年級(jí)）

學(xué)習(xí)色彩的好處：

一、學(xué)習(xí)色彩畫(huà)的好處

色彩畫(huà)本身包含許多畫(huà)種，如水彩、水粉、油畫(huà).以及靜物、風(fēng)景、人物寫(xiě)生等體裁從創(chuàng)作上來(lái)講.它們都是獨(dú)立的畫(huà)種或體裁，無(wú)所謂難易先后之分.但是在色彩畫(huà)寫(xiě)生訓(xùn)練的系統(tǒng)中，風(fēng)景、靜物、人物畫(huà)的學(xué)習(xí)是有先有后、需要按順序作階段性安排的。各個(gè)階段分別有所側(cè)重.一步一步地解決不同的色彩和造型課題，使前一步為后一步打下基礎(chǔ)，從而形成一個(gè)色彩畫(huà)學(xué)習(xí)的鏈條。

學(xué)習(xí)和掌握色彩造型和彩構(gòu)成的基本能力，然后再進(jìn)入人物寫(xiě)生，解決色彩語(yǔ)言的細(xì)膩、響亮及更多的繪畫(huà)技法課題這樣的學(xué)習(xí)其重點(diǎn)并不一定首先放在掌握某一個(gè)特定的畫(huà)種，而在于通過(guò)某個(gè)畫(huà)種。

二、色彩畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程的順序性、階段性

色彩畫(huà)的繪制過(guò)程需要了解和掌握造型和運(yùn)用色彩的技法與步驟，這些問(wèn)題是不能一攬子同時(shí)解決的。它們需要從多方面分割開(kāi)，分布在先后不同的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)。歷史上流下來(lái)的繪畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐證實(shí)，好的方法、步驟大致是：將每個(gè)作畫(huà)過(guò)程分解為若步驟，每個(gè)步驟中盡可能集中解決相對(duì)少而又單純的任務(wù);每個(gè)步驟又總是最 先啟后的，即前一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入，同時(shí)又為后一步打下基礎(chǔ)，這樣就會(huì)避免反復(fù)涂改。飯要一口一口的吃.路要一步一步地走。沒(méi)有掌握好正確方法和步驟的人.企圖同時(shí)解決許多課題而經(jīng)常又是順序顛倒地進(jìn)行，前一個(gè)任務(wù)還沒(méi)有解決，就進(jìn)入后一個(gè)過(guò)程，過(guò)一會(huì)兒還得返回來(lái)再進(jìn)行前一個(gè)，這就會(huì)造成不斷地反復(fù)涂改。在教學(xué)中.好的老師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生時(shí).能夠根據(jù)學(xué)生的程度和畫(huà)面進(jìn)展情況，提出當(dāng)前應(yīng)當(dāng)解決的主要問(wèn)題，而不是泛泛而論講述大道理，也不是面面俱到地把所有要解決的同題一下子都提給學(xué)生。這就像醫(yī)生看病，盡管醫(yī)書(shū)的道理大家都能看一些講一些?但是好醫(yī)生能夠抓住病情的關(guān)鍵對(duì)癥下藥，那就不容易了

培訓(xùn)內(nèi)容：

色彩畫(huà)包含許多畫(huà)種，如水彩、水粉、油畫(huà)以及靜物、風(fēng)景、人物寫(xiě)生

適合對(duì)象：

初高中