公布?。。『戏蕱|方啟音兒童康復(fù)中心都開設(shè)了哪些課程？適合對象有哪些？

合肥東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的專家顧問團(tuán)隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥機構(gòu)SAS等多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語治療的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。未來5年，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！

1. 感官統(tǒng)合訓(xùn)練課程

面向兒童：專為2至6歲，自閉癥譜系、發(fā)育遲緩兒童設(shè)計，存在感覺統(tǒng)合失調(diào)及大、小肌肉發(fā)展需求的干預(yù)訓(xùn)練。

課程精髓：運用63種專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練器材，針對兒童的五大感官失調(diào)進(jìn)行改善，強化其粗大與精細(xì)動作技能、身體協(xié)調(diào)性、手眼協(xié)作等，全方位促進(jìn)兒童身體與神經(jīng)系統(tǒng)健康發(fā)展。

2. 言語發(fā)展課程

適齡學(xué)員：針對于2至6歲，面臨自閉癥譜系、發(fā)育遲緩挑戰(zhàn)，特別是口肌與構(gòu)音發(fā)展有障礙的兒童。

課程成果：致力于提升兒童的口腔肌肉運動能力，使之正?；?；教授并掌握20組基礎(chǔ)音系發(fā)音；激發(fā)和提升兒童的表達(dá)潛能。

3. 啟蒙認(rèn)知課程

招生對象：2至6歲，自閉癥譜系或發(fā)育遲緩兒童，有認(rèn)知發(fā)展障礙干預(yù)需求。

教學(xué)方式：采用30分鐘一對一教學(xué)模式。

課程精髓：分為三大階段，涵蓋前備技能、語言理解、邏輯思維、詞匯運用、句型表達(dá)和語言組織六大領(lǐng)域，旨在全面提升兒童的命名、傾聽、語言結(jié)構(gòu)和邏輯思維技能。

4. 社交互動課程

服務(wù)群體：2至6歲，自閉癥譜系或發(fā)育遲緩兒童，存在社交發(fā)展障礙。

課程設(shè)置：提供30分鐘一對一或一對二的靈活教學(xué)模式，依據(jù)應(yīng)用行為分析學(xué)理論。

課程內(nèi)容：通過趣味游戲和模擬場景，增強兒童的表達(dá)意愿，提升主動交流和社交互動能力。

5. 學(xué)前預(yù)備課程

針對兒童：為3至6歲，準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的自閉癥譜系或發(fā)育遲緩兒童設(shè)立。

教學(xué)模式：采用1對3小組教學(xué)，增強集體學(xué)習(xí)體驗。

課程內(nèi)容：集中于集體環(huán)境中的基本生活技能培養(yǎng)，如觀察、聆聽、表達(dá)、互動與自我管理，結(jié)合每月的室內(nèi)外實踐活動，加強兒童的社會適應(yīng)性和集體意識。 預(yù)期成效：助力兒童形成集體觀念，掌握規(guī)則意識，理解日常生活規(guī)范，為順利融入普通幼兒園打下堅實基礎(chǔ)

選擇東方啟音，就是選擇了希望與可能。我們的課程不僅關(guān)注言語康復(fù)，更注重孩子整體能力的提升。小班授課與一對一輔導(dǎo)相結(jié)合，確保每個孩子得到充分的關(guān)注與支持。立刻行動，讓孩子的明天因今天的決定而更加燦爛！

合肥東方啟音兒童康復(fù)中心在合肥有2個校區(qū)，以下是詳細(xì)地址：

合肥瑤海中心

地址：安徽省合肥瑤海明光路和勝利路交叉口恒大中央廣場41棟二樓

附近交通：地鐵：明光站D出口

合肥蜀山中心

地址：安徽省合肥蜀山長江西路與金牛路交叉口國禎廣場二樓