課程簡(jiǎn)介
什么是多動(dòng)癥?
什么是多動(dòng)癥注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD),在我國(guó)稱(chēng)為多動(dòng)癥,是兒童期常見(jiàn)的一類(lèi)心理障礙。
表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng),常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。
部分兒童成年后仍有癥狀,明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
您孩子是否存在以下表現(xiàn)?
▲情緒不穩(wěn)
做事較沖動(dòng),易給他人或自己造成傷害;情緒常不穩(wěn)定,反抗和攻擊性行為。
▲活動(dòng)過(guò)度
上課坐不住,小動(dòng)作多;下課后招惹同學(xué),話多,好奔跑喧鬧,難以安靜......
▲動(dòng)作困難
孩子動(dòng)作笨拙,如系鈕扣、系鞋帶、削筆動(dòng)作不靈活,走路不成直線等。
▲注意缺陷
注意集中時(shí)間短暫、注意力易分散,常常不能把無(wú)關(guān)刺激過(guò)濾掉。
孩子多動(dòng)癥的危害
●對(duì)家庭
厭學(xué)、逃學(xué)直接影響家長(zhǎng)情緒,導(dǎo)致父母與孩子關(guān)系惡劣、家庭不和睦
●對(duì)學(xué)校
擾亂課堂秩序、打架斗毆、偷竊破壞、成績(jī)低下,影響其他同學(xué)和老師及課堂紀(jì)律
●對(duì)個(gè)人
影響學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)下降;行為不能自控;有的甚至?xí)z傳到成年
●對(duì)社會(huì)
多動(dòng)癥兒童不及時(shí)治療可能會(huì)延續(xù)到成人,因自控力差,往往犯罪率比較高
針對(duì)多動(dòng)癥兒童訓(xùn)練方式
◆感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
增加孩子小腦發(fā)育,強(qiáng)化習(xí)胃細(xì)動(dòng)作及協(xié)調(diào)平衡能力,進(jìn)而增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注學(xué)習(xí)能力
◆學(xué)習(xí)能力
通過(guò)認(rèn)知力訓(xùn)練提升多動(dòng)兒童前額葉發(fā)育,促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)及閱讀各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的提升
◆腦電生物反饋訓(xùn)練
利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),提升多動(dòng)兒童的專(zhuān)注能力及放松身心的能力<
◆情緒管理能力培養(yǎng)
通過(guò)1對(duì)1及團(tuán)體的形式提升多動(dòng)兒童情緒識(shí)別及調(diào)節(jié)表達(dá)能力
◆社會(huì)技能培養(yǎng)
通過(guò)心理團(tuán)體形式提升多動(dòng)兒童執(zhí)行、自控及人際交往的技能,更好融入集體
◆家庭支持計(jì)劃
家長(zhǎng)全面了解多動(dòng)孩子,及全面提升教育孩子的方法,增進(jìn)親子關(guān)系,促進(jìn)整個(gè)家庭的健康發(fā)展。
金博智慧科學(xué)有效提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績(jī)
科學(xué)評(píng)估針對(duì)性方案
課程一對(duì)一個(gè)性定制
上課時(shí)間靈活安排
資深老師輔導(dǎo)家庭教育輔導(dǎo)
開(kāi)設(shè)班級(jí)
班級(jí) | 開(kāi)班時(shí)間 | 上課地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
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