情商訓(xùn)練

情感力是什么？
情感力是以情商（Emotional Quotient）為代表的心理能力的總和。包括一個(gè)人如何正確了解自我、管理自身情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開(kāi)溝通等能力。

 每個(gè)人的都不是天生完 美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個(gè)綜合的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子的情緒的好壞與孩子的專(zhuān)注力有關(guān)，孩子情緒比較愉快的時(shí)候，大腦中的多巴胺比較多，專(zhuān)注力就比較好。能夠控制好自己情緒的孩子專(zhuān)注力與記憶力就比較好。 

情感力是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)完善的。因此抓住孩子心理建設(shè)的關(guān)鍵期，幫助孩子提升情感力能夠?yàn)楹⒆优懦龑W(xué)習(xí)上的阻礙，幫助孩子形成積極自信的人格，讓學(xué)習(xí)更高效。

 金色雨林情感力訓(xùn)練

提高情感力，排除阻礙，高效學(xué)習(xí)

情商品格訓(xùn)練
情商，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。
金色雨林情商品格營(yíng)通過(guò)科學(xué)的情商訓(xùn)練策略，開(kāi)設(shè)具針對(duì)性的6個(gè)營(yíng)，訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力，并提升溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點(diǎn)。

自我認(rèn)知營(yíng)
幫助孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的外貌特征及內(nèi)在喜好、專(zhuān)長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)等，正確接納自己產(chǎn)生自尊及自愛(ài)，提升孩子的自信心。

情緒感知營(yíng) 
學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺(jué)察他人情緒，訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。

人際交往營(yíng) 
學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法，在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實(shí)踐。提升社交能力。

溝通表達(dá)營(yíng) 
學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽(tīng)的方法，了解溝通秘籍，提升語(yǔ)言表達(dá)、溝通的能力，幫助孩子達(dá)到與周?chē)说挠行Ы涣鳌?/span>

突破自我營(yíng) 
學(xué)習(xí)語(yǔ)言及肢體表現(xiàn)力，通過(guò)演說(shuō)、表演等活動(dòng)讓孩子敢于展現(xiàn)，突破自我的局限，自信表達(dá)個(gè)性。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作營(yíng) 
突破思維的枷鎖，訓(xùn)練孩子在團(tuán)隊(duì)中與人協(xié)作的能力。幫助孩子在與團(tuán)隊(duì)一同達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中學(xué)會(huì)專(zhuān)注、溝通、思考、實(shí)踐。從完成目標(biāo)的過(guò)程中收獲成就感。

領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

讓優(yōu)秀的孩子更出眾

金色雨林情感力進(jìn)階班。并非所有精英都擁有領(lǐng)導(dǎo)力，但擁有領(lǐng)導(dǎo)力的一定是精英。在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，必定會(huì)有不少孩子成為將要成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)者，去率領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)。金色雨林領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練通過(guò)培養(yǎng)孩子成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng) 袖的各項(xiàng)素質(zhì)，提升孩子同理性、發(fā)展信任關(guān)系及更深層的溝通技巧，幫助孩子成為專(zhuān)注、自信、擁有號(hào)召力的團(tuán)隊(duì)帶頭人。