新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
【項(xiàng)目介紹】
管理層是企業(yè)的核心人力資本的戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施、業(yè)務(wù)推進(jìn)的關(guān)鍵力量。企業(yè)的中高層管理者，是否與決策層有著共同的思維方式和知識(shí)基礎(chǔ)，決定了管理者是否有能力從全局的利益來(lái)思考和處理日常管理問(wèn)題，進(jìn)而決定了企業(yè)的管理成效和經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和職業(yè)發(fā)展，管理者更需要提升管理段位，掌握必備的綜合能力和知識(shí)，讓管理有章可循，讓管理有績(jī)可證。
平臺(tái)實(shí)力：洞察管理真知，20年專業(yè)課程錘煉，華南地區(qū)超過(guò)4萬(wàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)員的成熟校友平臺(tái)
班級(jí)建設(shè)：建設(shè)星級(jí)教學(xué)體系，豐富第二課堂，打造學(xué)習(xí)型班級(jí)，79個(gè)優(yōu)秀班級(jí)見(jiàn)證
管理精英：為企業(yè)培養(yǎng)了超過(guò)6000名具有實(shí)戰(zhàn)能力的應(yīng)用型綜合管理人才
雙成長(zhǎng)線學(xué)習(xí)模式
管理提升專業(yè)線
定角色、帶團(tuán)隊(duì)、拿結(jié)果、升思維
圍繞管理者必備的知識(shí)和能力，設(shè)置了一系列知識(shí)優(yōu)化和能力提升課程
打造綜合管理人才，提升管理段位
管理工具應(yīng)用線
培養(yǎng)管理經(jīng)營(yíng)意識(shí)，熟練掌握與靈活運(yùn)用企業(yè)管理核心技能與管理工具
打造學(xué)以致用、知行合一的高素質(zhì)管理人才
課程體系
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學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
| 定角色 |
《經(jīng)營(yíng)型管理者的角色認(rèn)知》 解決管理者角色轉(zhuǎn)型的發(fā)展瓶頸，走出管理誤區(qū) 學(xué)會(huì)清晰定義高效能管理者角色，提高經(jīng)營(yíng)意識(shí) |
| 帶團(tuán)隊(duì) |
《管理者必備核心領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能提升》 解決管理者缺乏內(nèi)在認(rèn)知的問(wèn)題，和化解團(tuán)隊(duì)沖突的領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題 學(xué)會(huì)成為讓人追隨的領(lǐng)導(dǎo)者，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造性完成任務(wù) |
| 《教練式管理：打造賦能型團(tuán)隊(duì)》 解決團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不明確，員工思維固化和能動(dòng)性差的問(wèn)題 學(xué)會(huì)運(yùn)用教練工具和方法，提高人際關(guān)系，挖掘下屬潛能，引爆團(tuán)隊(duì)智慧 |
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| 《過(guò)程制勝：團(tuán)隊(duì)高績(jī)效管理》 解決團(tuán)隊(duì)績(jī)效狀態(tài)低下，責(zé)任不明確，管理沒(méi)重點(diǎn)的問(wèn)題 學(xué)會(huì)績(jī)效管理工具和方法，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)突破的制勝法則，學(xué)習(xí)人才選用育留 |
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| 《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》 解決管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)、跟蹤不到位、獎(jiǎng)罰不明職責(zé)不清導(dǎo)致的執(zhí)行力問(wèn)題 學(xué)會(huì)聚焦最重要目標(biāo)，設(shè)計(jì)激勵(lì)，建立問(wèn)責(zé)，透過(guò)組織影響人的行為 |
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| 拿結(jié)果 |
《管理問(wèn)題分析與解決》 解決管理者缺乏問(wèn)題意識(shí)，面對(duì)問(wèn)題無(wú)從下手的困境 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題的思維框架和技巧，創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思考能力 |
| 《基于戰(zhàn)略落地的目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》 解決工作目標(biāo)設(shè)定和推進(jìn)無(wú)章法，計(jì)劃失控經(jīng)常不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題 學(xué)會(huì)將戰(zhàn)略目標(biāo)落地的管理工具和分解方法，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 |
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| 《市場(chǎng)突圍：新時(shí)代的營(yíng)銷管理與策略》 解決業(yè)績(jī)提升無(wú)突破，慣用舊方法，結(jié)果不理想的問(wèn)題 學(xué)會(huì)梳理企業(yè)營(yíng)銷方向，新營(yíng)銷模式升級(jí)，提高品牌價(jià)值，達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo) |
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| 《有效管理溝通與商務(wù)談判》 解決因溝通障礙而導(dǎo)致的激烈沖突，商務(wù)交際中的溝通問(wèn)題 學(xué)會(huì)提高溝通意愿，掌握溝通技巧，讓談判雙方從競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向合作 |
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| 升思維 |
《企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策與執(zhí)行沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬》 解決管理者指揮作戰(zhàn)能力低，缺乏統(tǒng)觀全局思考力的問(wèn)題 學(xué)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中提升全局戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)決策、財(cái)務(wù)籌劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和系統(tǒng)效率改進(jìn) |
| 《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 解決團(tuán)隊(duì)缺乏創(chuàng)新基因，不能靈活應(yīng)變、預(yù)測(cè)未來(lái)，錯(cuò)失變革機(jī)遇的問(wèn)題 學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維工具與方法，打造具備創(chuàng)新力、研發(fā)力、策劃力的管理團(tuán)隊(duì) |
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| 新銳管理論壇 《卓 越管理者的十項(xiàng)素質(zhì)修煉》 《部屬的教練、激勵(lì)與授權(quán)》 《多維度表達(dá)溝通技巧》 《情緒管理》 《在合作中成長(zhǎng)》 《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》等 |
企業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)化
流程改善+制度規(guī)范+行動(dòng)計(jì)劃+管理工具
匯聚實(shí)戰(zhàn)名師
論壇大咖
匯聚學(xué)習(xí)型企業(yè)
報(bào)名須知
希望提高團(tuán)隊(duì)管理的管理者
希望提高領(lǐng)導(dǎo)魅力的管理者
希望提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效的管理者
希望提高協(xié)作溝通的管理者
希望提高風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)變的管理者
希望提高駕馭市場(chǎng)的管理者
希望提高創(chuàng)新能力的管理者
希望培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)思維的管理者
學(xué)習(xí)時(shí)間：
每月授課2-3天，周末上課，在職學(xué)習(xí)一年
報(bào)名流程：
提交報(bào)名表及個(gè)人資料→入學(xué)資格審核→繳納學(xué)費(fèi)→加入班級(jí)
（學(xué)員須提交身份證復(fù)印件、名片2張、背書(shū)姓名的2寸彩照4張、公司簡(jiǎn)介一份）
企事業(yè)人力資源總監(jiān)/主管/經(jīng)理、行政主管；分管人力資源的副總裁、副總經(jīng)理；董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理等高層決策者；其他有意愿提高人力資源管理水平的精英人士
廣州財(cái)務(wù)總監(jiān)MBA高級(jí)研修班
財(cái)務(wù)總監(jiān)、總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)部長(zhǎng)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管； 董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總等決策者和管理者； 戰(zhàn)略投融資等財(cái)經(jīng)業(yè)內(nèi)人士。