Phonics自然拼讀法教學(xué)法培訓(xùn)

自然拼讀教學(xué)法（phonics）是國際上最為推崇的英語教學(xué)法，也是美國兒童語言啟蒙所采用的方法，它將英語的26個(gè)字母的常規(guī)讀音以及字母組合的常規(guī)讀音歸納為44個(gè)音素，各因素組合成不同的發(fā)音。

    通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺音感，即看到單詞可以反應(yīng)出發(fā)音；看到發(fā)音，也可直覺反應(yīng)出單詞的拼寫。自然拼讀之所以能過得到推崇就是因?yàn)樵谡莆瞻l(fā)音規(guī)律的同時(shí)，培養(yǎng)語感。

自然拼讀教學(xué)法的階段
階段：26個(gè)字母的學(xué)習(xí)，它的核心是建立字母(letter)與語音(sound)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二階段：字母組合的學(xué)習(xí)，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會(huì)讀，無法拼的問題。孩子在熟悉這套規(guī)則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫。做到看詞能讀，聽音會(huì)寫。

第三階段：在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種教學(xué)手段讓孩子們熟練運(yùn)用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的認(rèn)字能力會(huì)大大提高，能夠進(jìn)行自由閱讀。

讀音規(guī)則
五個(gè)元音字母在不同音節(jié)當(dāng)中的讀音規(guī)則：
口訣：A、E、I、O、U，輔音前或中間加，常把短音發(fā)。

輔音字母的讀音規(guī)則：
口訣：輔音后啞音譯，輔音前字母音。

音節(jié)劃分規(guī)則：
兩元中間的輔音，一歸后兩分手，輔音連隊(duì)搭伴走。
不同輔音分手后，一前一后兩張口。

重音讀音規(guī)則：
單音節(jié)的名詞通常重音是在個(gè)音節(jié)上，動(dòng)詞會(huì)是在第二個(gè)音節(jié)上。

具體教學(xué)步驟
1、學(xué)習(xí)發(fā)音
老師可以一邊呈現(xiàn)實(shí)物一邊讓孩子先聽一遍字母的正確的讀音，之后幼兒進(jìn)行跟讀，老師進(jìn)行糾正，之后幼兒再次練習(xí)。一定要反復(fù)練習(xí)，通過不斷重復(fù)，讓孩子不僅僅是學(xué)會(huì)字母的phonics發(fā)音，同時(shí)建立起字母和發(fā)音之間的直接影像聯(lián)系，經(jīng)過加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到看見字母就會(huì)發(fā)音的效果。

2、示范單詞
孩子學(xué)習(xí)了字母的發(fā)音，下一步就可以通過示范單詞，來幫助孩子理解字母發(fā)音怎樣運(yùn)用到單詞中。示范單詞通常具有代表性、簡單易記，是幼兒學(xué)習(xí)英語接觸和記憶的批詞匯。

3、游戲記憶
根據(jù)自己班里孩子的不同特點(diǎn)，安排不同程度的小游戲可以幫助他們加深對(duì)于字加深對(duì)字母發(fā)音的記憶。通過游戲，培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)。

4、復(fù)習(xí)鞏固
不斷重復(fù)、經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，孩子才能真正掌握phonics發(fā)音。復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間不需要太多，每天幾分鐘把前面學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，再教新的內(nèi)容，通過日積月累、潛移默化，為孩子日后認(rèn)詞辨音打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

自然拼讀教學(xué)法培訓(xùn)：2018年7月9-10日

上午9：00-12：00，下午13：30-16：30

培訓(xùn)地址：羅湖區(qū)翠竹路1163號(hào)華鹽大廈二樓培智樂學(xué)教育

（地鐵：田貝地鐵D出口前走50米，公交站臺(tái)：田貝二路）