成都斯芬克藝術(shù)留學(xué)研究生作品集輔導(dǎo)課程

成都斯芬克藝術(shù)留學(xué)研究生作品集輔導(dǎo)課程導(dǎo)師將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同背景、專業(yè)程度和意向院校匹配對應(yīng)課程內(nèi)容，深入調(diào)研和發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)生完成符合研究生水準(zhǔn)的高質(zhì)量項(xiàng)目。除專業(yè)課程外，學(xué)生更有機(jī)會(huì)通過申請企業(yè)和工作室實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)秀者更有機(jī)會(huì)獲得業(yè)內(nèi)設(shè)計(jì)師簽名推薦信。

成都斯芬克藝術(shù)留學(xué)研究生作品集輔導(dǎo)課程

申請藝術(shù)院校時(shí)，根據(jù)個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)意理念針對性創(chuàng)作的作品集合，一般由4-5個(gè)Project組成。不同于國內(nèi)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)與課程創(chuàng)作。作品在專業(yè)性、創(chuàng)意性、國際化方面都有更深入的要求。是藝術(shù)留學(xué)申請的核心，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。

針對人群

15-20歲，出國讀本科

成都斯芬克藝術(shù)留學(xué)研究生作品集輔導(dǎo)課程內(nèi)容

作品集風(fēng)格偏好解析

★ 英國注重基礎(chǔ)和理論，要能夠體現(xiàn)項(xiàng)目的靈感來源、構(gòu)思過程、創(chuàng)作細(xì)節(jié)，英國院校不僅要看到一個(gè)作品集的成品，更重要的是需要看到完整的調(diào)研過程，遇到的問題及解決方法。要兼顧研究性、藝術(shù)性和原創(chuàng)性。

★ 美國喜歡自主創(chuàng)新、具有原創(chuàng)性和多元化的作品，作品在把握整體效果的前提下，還要對細(xì)節(jié)和過程的完整性有清楚的認(rèn)知。

★ 澳大利亞偏重于創(chuàng)造性的思維，希望學(xué)生用多樣的材料去嘗試，發(fā)散思維。作品集是錄取的核心關(guān)鍵，也是面試中重要的部分。

★ 加拿大多元文化融合，要求上也是自由而包容的，希望學(xué)生更多的嘗試不同的藝術(shù)形式，去展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性和想法。

★ 法國傳統(tǒng)藝術(shù)氣息濃厚，提供給學(xué)生非常多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?？粗貙W(xué)生的創(chuàng)新性，其次才是其專業(yè)基本功，希望發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人特色和潛力。

★ 意大利強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有自己獨(dú)特的想法，和優(yōu)秀的專業(yè)功底。學(xué)生通過作品充分展現(xiàn)個(gè)人的興趣偏好，有明確的風(fēng)格和個(gè)性。