濟(jì)南德語培訓(xùn)班

新東方德語教師畢業(yè)于德國院校并且有豐富語言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深耕德語教學(xué)近多年，針對不同學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)方案；梳理總結(jié)知識點(diǎn)、詞匯、主題，有針對性進(jìn)行備考輔導(dǎo)；引進(jìn)交際德語教程，注重交際運(yùn)用，聽說讀寫打通。

德語培訓(xùn)班設(shè)置

德語初級班(A1)

適合人群：對德語有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；曾接觸過德語入門學(xué)習(xí)的學(xué)員；準(zhǔn)備去德國留學(xué)的學(xué)員；有移民、探親、旅行、商務(wù)、簽證、德語測試、德企面試等需求的學(xué)員。

授課內(nèi)容：該課程旨在通過講授德語基礎(chǔ)的語音、語法、聽說、寫作等內(nèi)容，用簡明、有趣、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法使學(xué)員具備德語基本的聽說讀寫能力，為學(xué)習(xí)德語中級課程打下良好的基礎(chǔ)。

德語中級班(A2)

適合人群：完成德語初級課程的學(xué)員；德語專業(yè)大一以上水平的學(xué)員；準(zhǔn)備去德國留學(xué)的學(xué)員；有移民、探親、旅行、商務(wù)、簽證、德語測試、德企面試等需求的學(xué)員。

授課內(nèi)容：該課程從閱讀、語法、聽說、寫作四部分講授德語中級課程知識、幫助學(xué)員為學(xué)習(xí)德語高級課程打下良好的基礎(chǔ)。

德語高級班(B1)

適合人群：完成德語初中級課程的學(xué)員；德語專業(yè)大二以上水平的學(xué)員；準(zhǔn)備去德國留學(xué)的學(xué)員；有移民、探親、旅行、商務(wù)、簽證、德語測試、德企面試等需求的學(xué)員。

授課內(nèi)容：該課程從閱讀、聽力、寫作、口語四部分來講授德語高級課程知識，為以后參加DaF、DSH、德語專業(yè)四級等考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德語超高級班(B2）

適合人群：完成德語初中高級課程學(xué)習(xí)并具備B1水平的學(xué)員或德語專業(yè)大二以上水平的學(xué)員；準(zhǔn)備去德國留學(xué)的學(xué)員；有移民、探親、旅行、商務(wù)、簽證、德語測試、德企面試等需求的學(xué)員。

授課內(nèi)容：通過對德國原版引進(jìn)教材的講解，為學(xué)員分析德語中的復(fù)雜難點(diǎn)，為備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；幫助學(xué)員掌握德語各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合初中高級的授課內(nèi)容，讓學(xué)員具備各知識點(diǎn)綜合運(yùn)用能力。

德語全程班(0-德福C1)

適合人群：對德語有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；曾經(jīng)接觸過德語入門學(xué)習(xí)的學(xué)員；準(zhǔn)備去德國留學(xué)的學(xué)員；有移民、探親、旅行、商務(wù)、簽證、德語測試、德企面試等需求的學(xué)員。

授課內(nèi)容：該課程從語音、語法、聽說、閱讀、寫作等方面來講授德語初級、中級、高級的課程知識，培養(yǎng)學(xué)員的德語水平，為參加德語各類考試打下良好的基礎(chǔ)。

德?；A(chǔ)強(qiáng)化班

適合人群：即將參加德?？荚嚨膶W(xué)員。

授課內(nèi)容：該課程通過?？荚黾訉W(xué)員應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，通過對試題講評，熟悉德福考試地點(diǎn)，使學(xué)員進(jìn)一步熟悉德?？荚?。

新東方德語優(yōu)勢

情景教學(xué) 活學(xué)活用

交際場景主題教學(xué)，課堂生動(dòng)實(shí)用，所授知識與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活緊密相連。在打好語法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽口練習(xí)，保 證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。

新東方老師好

專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語級別語言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同。每周定期教研磨課，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。

線上線下雙軌制

線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，品質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線上打破空間的限制，“云教室”平臺師生同框面對面實(shí)時(shí)互動(dòng)，無限次回放鞏固所學(xué)知識。

OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)

OMO教學(xué)模式（Online-Merge-Offline）為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識碎片化學(xué)習(xí)吸收，將碎片化的知識系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。