留學(xué)背景提升項(xiàng)目

留學(xué)背景提升項(xiàng)目介紹

昂立出國(guó)&上海交大教育集團(tuán)背景提升項(xiàng)目致力于中學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)系統(tǒng)提升計(jì)劃,為中學(xué)生提供國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，通過線上線下輔導(dǎo)結(jié)合的模式，為學(xué)生打造個(gè)性化的研究性課題培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力,幫助學(xué)生探索自己的未來學(xué)術(shù)興趣,同時(shí)使得學(xué)生在高考綜合評(píng)價(jià)和海外大學(xué)申請(qǐng)中脫穎而出。

留學(xué)背景提升項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

模式: 學(xué)術(shù)總監(jiān)、導(dǎo)師和助教“3對(duì)1”的“線上+線下”教學(xué)模式

師資: 國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校導(dǎo)師，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)無數(shù)

基礎(chǔ): 可接受零項(xiàng)目基礎(chǔ)的學(xué)生，手把手輔導(dǎo)推進(jìn)項(xiàng)目

課題: 根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展方向，個(gè)性化定制課題研究計(jì)劃和目標(biāo)，具有豐富的課題庫(kù)

時(shí)間: 授課時(shí)間靈活，利用學(xué)生的課余時(shí)間

結(jié)果: 針對(duì)性課程指導(dǎo)或以獎(jiǎng)項(xiàng)為結(jié)果導(dǎo)向

方法: PBL項(xiàng)目制教學(xué)，STEM教學(xué)理念，提升科學(xué)素養(yǎng)，豐富項(xiàng)目研究經(jīng)歷

成果: 提高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，沖擊競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)

核心賽事培訓(xùn)計(jì)劃

1、丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)培訓(xùn)計(jì)劃

2、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)計(jì)劃

3、EPQ/IPO培訓(xùn)計(jì)劃

4、AMC美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)計(jì)劃

5、HiMCM美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)計(jì)劃

留學(xué)背景提升項(xiàng)目服務(wù)流程

前期評(píng)估：學(xué)生提交個(gè)人簡(jiǎn)歷并進(jìn)行學(xué)術(shù)面試

項(xiàng)目選題：確定初步的研究方向和項(xiàng)目主題，并且進(jìn)行可行性分析

前置學(xué)習(xí)：根據(jù)研究方向和主題，推薦預(yù)備學(xué)習(xí)課程

研究指導(dǎo)：一對(duì)一制定研究方案，針對(duì)以下研究過程進(jìn)行具體指導(dǎo)

文獻(xiàn)閱讀：查詢和學(xué)習(xí)相關(guān)的參考文獻(xiàn)

方案確定：確定研究對(duì)象，做出研究假設(shè)，設(shè)計(jì)研究方案

數(shù)據(jù)收集：根據(jù)研究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

分析討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，驗(yàn)證假設(shè)，得到研究結(jié)論

撰寫論文：總結(jié)研究結(jié)果，撰寫研究論文，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行展示

競(jìng)賽申報(bào)：協(xié)助學(xué)生競(jìng)賽申報(bào)，完成查新或查重報(bào)告

答辯輔導(dǎo)：完成展示海報(bào)，進(jìn)行模擬答辯