新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
項(xiàng)目介紹
美國(guó)瓊斯國(guó)際大學(xué)教育碩士（Master in Education）專業(yè)始終堅(jiān)持以“站在教 育改革前沿”為目標(biāo)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)全球背景下教育所存在的問題與挑戰(zhàn)，形成 了具有廣泛學(xué)科背景的教學(xué)與科研隊(duì)伍。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)具有良好的教育道德，較 強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)決策和創(chuàng)新能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代教育管理知識(shí)，善于把握國(guó)際教育領(lǐng)域的
新動(dòng)態(tài)的新一代教育管理精英，以符合日漸以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的教育環(huán)境的需求。
該專業(yè)通過引進(jìn)西方優(yōu)質(zhì)教育資源，使用前沿教材和先進(jìn)的教學(xué)方法，致力于 培養(yǎng)教育工作者掌握先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理思想、理論與技能，運(yùn)用批判性思維能力和 敏捷的反應(yīng)能力在工作中發(fā)現(xiàn)問題，從而推動(dòng)我國(guó)教育的國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代 化、科學(xué)化。
項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
1、教育涉外監(jiān)管網(wǎng)可查;
2、美國(guó)聯(lián)邦教育部備案;
3、六大聯(lián)盟高等學(xué)習(xí)委員會(huì)認(rèn)證;
4、美國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)(USBES)認(rèn)證;
5、國(guó)際學(xué)術(shù)評(píng)估委員會(huì)(ICAAE) 認(rèn)證;
6、申請(qǐng)審核入學(xué); .
7、1.5年左右修完學(xué)分，論文通過,即可申請(qǐng)畢業(yè)，獲校本部頒發(fā)的學(xué)位證書,學(xué)位國(guó)際認(rèn)可通用;
8、中外雙語(yǔ)教學(xué);
9、在職學(xué)習(xí)，無(wú)須出國(guó)，線上結(jié)合線下學(xué)習(xí)，線下約每月集中一個(gè)周末授課;
10、課程設(shè)計(jì)以國(guó)內(nèi)外高校培養(yǎng)方案為本源，在確?？茖W(xué)性與學(xué)術(shù)性的基礎(chǔ)_上，突出實(shí)用性、新穎性與前沿性;
11、高端學(xué)習(xí)平臺(tái)，共享各種國(guó)內(nèi)外論壇、考察交流、游學(xué)聯(lián)誼等活動(dòng);
12、獲得的學(xué)位證書與美在校學(xué)位證書具有同等資格和效力，全球通用。
課程內(nèi)容
01 領(lǐng)導(dǎo)力
02 管理心理學(xué)
03 人力資源管理
04 項(xiàng)目管理
05 財(cái)務(wù)管理
06 跨文化管理
07 教育管理學(xué)
08 教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
09 教育心理學(xué).
10 差異化教學(xué)
11 課程創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)
12 教育組織的績(jī)效考評(píng)和團(tuán)隊(duì)打造
13 教育組織的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略定位
14 教育組織的服務(wù)營(yíng)銷及互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷
入學(xué)需知
課程推薦
更新時(shí)間：2023-05-18