《商管洞察力》課程

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課程分類:  管理技能

適合對象:  適合創(chuàng)業(yè)者、在職人士(高、中及基層人員)、企業(yè)家及專業(yè)人士。具備三年或以上管理經(jīng)驗(yàn)人士更佳

咨詢電話:  

上課地點(diǎn):  [臻達(dá)總校] 廣東省廣州市番禺迎賓路五洲城商務(wù)中心

開班日期:  滾動開班

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  • 《商管洞察力》課程
 
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課程簡介

【課程對象】適合創(chuàng)業(yè)者、在職人士(高、中及基層人員)、企業(yè)家及專業(yè)人士。具備三年或以上管理經(jīng)驗(yàn)人士更佳。

 

【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】培訓(xùn)費(fèi)3880元\人;

      

【課程收益】沿商業(yè)管理之“道”將商管問題化繁為簡,將學(xué)員之經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)過的知識融會貫通。令學(xué)員快速建立及掌握核心管理能力,在從事之工作崗位中發(fā)揮出來。

 

【課程特色】 

商業(yè)管理本質(zhì)既多元又復(fù)雜,而當(dāng)中還涉及主要面對的“環(huán)境”、“資源”、“人”及“時間”之不斷變動。因此,就算決心要學(xué)好商業(yè)管理,做一個有能力的管理者亦絕非易事。

 

然而,社會隨著資訊發(fā)達(dá),“環(huán)境”變化趨快影響趨大,“人”流動性趨高,“資源”競爭趨激烈是客觀存在的態(tài)勢。管理者能夠以核心管理能力更好(一)認(rèn)清“環(huán)境”;(二)洞悉其變化;(三)了解自身能力;(四)繼而配合變化;均變得尤為重要。以上幾點(diǎn),就是本工作坊設(shè)計(jì)的特色。

 

MI(Management Insight)就是商管洞察力,工作坊(Workshop)就是互動培訓(xùn)(兩天)。我們透過運(yùn)用經(jīng)五千年歷練的中國人智慧,沿商業(yè)管理之“道”將商管問題化繁為簡,將學(xué)員之經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)過的知識融會貫通。令學(xué)員快速建立及掌握核心管理能力,在從事之工作崗位中發(fā)揮出來。

 

通過本工作坊的學(xué)習(xí),學(xué)員將成為:

 

l 有MI的創(chuàng)業(yè)者,可更好認(rèn)清盲目仿效成功人士成功道路之誤區(qū),增加成功機(jī)會;

l 有MI的在職人士,可更好于工作中表現(xiàn)個人見地,突顯晉升潛力,大大增加更上一層樓機(jī)會;

l 有MI的企業(yè)家,可更好預(yù)視市場變化,提前做出合適準(zhǔn)備,有效地回避經(jīng)營風(fēng)險;

l 有MI的專業(yè)人士,可更好于自身專業(yè)以外之商業(yè)范疇,表現(xiàn)出應(yīng)有之洞見,大大降低社會人士對專業(yè)人士之期望差異。

 

【課程大綱】 

單元

時長

內(nèi)容

目標(biāo)

第 一

(上午)

l 為何要學(xué)習(xí)本課程;學(xué)員普遍遇到的問題;本課程對學(xué)員的收益

l 何為商管洞察力?

l 如何建立健全及提升核心管理能力

n 企業(yè)運(yùn)作之核心概念(目標(biāo):收>支;過程)

n 核心管理工作與時間之關(guān)系

l 案例分享: 小組討論,分組上臺分享

理清思路

讓學(xué)員了解過往學(xué)習(xí)效果不理想之主因,重新訂立彌補(bǔ)不足之方向

第 一

(下午)

l 學(xué)習(xí)能化繁為簡解讀企業(yè)的方法

n 建立商業(yè)思維(4個)

n 應(yīng)用商業(yè)原則(10個)

n 掌握收與支解讀分法

l 整體思維與原則與框架之關(guān)系

l 互動游戲(開始)

l 互動游戲(學(xué)員展述)

l 互動游戲(導(dǎo)師展述)

抓緊重點(diǎn)

讓學(xué)員梳理好過往知識及經(jīng)驗(yàn),抓緊管理工作考慮重點(diǎn),并開始注入實(shí)用的管理思維框架

第二天

(上午)

l 解析商業(yè)工程學(xué)框架,平面結(jié)構(gòu)

l 詳細(xì)闡述第 一個平面

n 企業(yè)財(cái)務(wù)表現(xiàn)(C-A-S-P)

n 了解財(cái)務(wù)比率盲點(diǎn)

n 透視財(cái)務(wù)表現(xiàn)方法

l 詳細(xì)闡述第二個平面

n 核心商業(yè)功能(4個)

n 核心商業(yè)工種(7個)

l 匹配外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境之考慮

l 常見問題討論及應(yīng)用

建立框架

讓學(xué)員認(rèn)識如何進(jìn)行理性及邏輯的全面整體考慮

第二天

(下午)

l 學(xué)員介紹,分享學(xué)習(xí)體驗(yàn),難點(diǎn)疑點(diǎn),收獲等

l 案例分析 - 深度分析;分組討論方式

l 持續(xù)進(jìn)修機(jī)會

體驗(yàn)應(yīng)用

圍繞創(chuàng)業(yè)及高管常遇難題,讓學(xué)員體驗(yàn)應(yīng)用核心管理能力,做出管理洞見

 

 

開設(shè)班級

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更新時間:2023-09-14