北京感統(tǒng)訓(xùn)練課程怎么樣？

 

北京感統(tǒng)訓(xùn)練課程怎么樣？

 

北京感統(tǒng)訓(xùn)練課程怎么樣？

一、您的孩子出現(xiàn)過類似的情形嗎？

常見問題之一：好動(dòng)、活動(dòng)量大、易分心

常見問題之二：膽小

常見問題之三：易怒、固執(zhí)，情緒不穩(wěn)定

常見問題之四：左右邊常搞不清楚

常見問題之五：語言發(fā)展不良

常見問題之六：挑食、偏食

常見問題之七：不喜歡拼圖、剪紙游戲

常見問題之八：初級(jí)反射整合能力不佳(腦干成熟不足)

常見問題之九：學(xué)習(xí)新事物能力不佳

常見問題之十：發(fā)展性運(yùn)動(dòng)障礙

二、面向人群：

早產(chǎn)兒、注意力缺陷障礙、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、腦癱、自閉癥譜系障礙、兒童發(fā)育遲緩

三、OT職能課程重點(diǎn)解決

● 提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力
● 老師課上專業(yè)訓(xùn)練＋指導(dǎo)，家長(zhǎng)課后耐心復(fù)訓(xùn)＋鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長(zhǎng)參與其中
● 孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能，使其成為最成功的學(xué)習(xí)者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)

四、課程設(shè)置

評(píng)估內(nèi)容

序號(hào)

八大能力測(cè)評(píng)（線上）

一對(duì)一評(píng)估（線下）

1

人際關(guān)系

前庭覺發(fā)展

2

視覺空間

觸覺

3

大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作（含日常生活功能）

肌肉關(guān)節(jié)覺

4

注意力/記憶力

語言能力及聽覺

5

數(shù)學(xué)邏輯

綜合類

6

情感表達(dá)

視動(dòng)協(xié)調(diào)

7

語言能力

視知覺學(xué)習(xí)能力評(píng)量

課程類型

 

OT密集班

OT等級(jí)課

OT團(tuán)體課

上課時(shí)間及頻次

周一-周五，每天8:30-11:30，一周15小時(shí)，一個(gè)月60小時(shí)

周二-周日，每周1次，每次2個(gè)小時(shí)

周二-周日，每周1次，每次2個(gè)小時(shí)，一個(gè)月4次

師生配比

1老師+3助理vs5孩子

1:1

1:4-5

班級(jí)特點(diǎn)

上課時(shí)間、頻次及師生配比不同

分班標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果分班

針對(duì)人群

發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、ADHD等

課程內(nèi)容及等級(jí)

劃分

神經(jīng)發(fā)展性治療

感覺統(tǒng)合能力（level1-level8）

ADL日常生活功能（level1-level8）

精細(xì)動(dòng)作（level1-level4）

書寫能力（level1-level4）

聽覺學(xué)習(xí)能力（level1-level11）

視覺學(xué)習(xí)能力（level1-level11）

※根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定個(gè)別化訓(xùn)練方案

備注

24/48節(jié)套餐課程每周至少安排一節(jié)動(dòng)態(tài)課程+一節(jié)靜態(tài)課程連上，缺一不可，套餐課程需在相應(yīng)的周期內(nèi)完成
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