杭州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育怎么樣

杭州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育怎么樣？家長(zhǎng)在剛剛了解到杭州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人的時(shí)候一般都會(huì)有這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)機(jī)構(gòu)怎么樣好不好，不僅可以讓孩子能學(xué)到更好的少兒編程，而且也能讓家長(zhǎng)更放心更省心。今天就跟著小編來(lái)一起看看杭州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育怎么樣？好讓家長(zhǎng)在選擇我們樂(lè)博樂(lè)博的時(shí)候能更好的做出選擇。

杭州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育簡(jiǎn)介

樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近千家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)累計(jì)獲得30萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。

樂(lè)博樂(lè)博至今已多次榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)，其中“2017年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”、“2019年度新浪網(wǎng)綜合實(shí)力教育集團(tuán)”以及“2020年度科技創(chuàng)新教育品牌“等均在業(yè)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可。

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年樂(lè)博樂(lè)博牽手盛通教育集團(tuán)，成為國(guó)內(nèi)A股上市的機(jī)器人教育品牌。盛通教育集團(tuán)隸屬于上市公司盛通股份，目前已經(jīng)構(gòu)建起了涵蓋線下與線上，To C、To B和To G門類齊全的青少年科技教育生態(tài)體系。在集團(tuán)的帶領(lǐng)下，樂(lè)博樂(lè)博與旗下公司構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互協(xié)同的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成功實(shí)現(xiàn)外延式穩(wěn)步增長(zhǎng)。

2019年，樂(lè)博樂(lè)博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級(jí)，迎來(lái)3.0版本課程體系的全面鋪展。以成為備受信賴的科技教育公司為愿景，以通過(guò)優(yōu)質(zhì)的科技教育服務(wù)，助力中國(guó)青少年成為未來(lái)時(shí)代的推動(dòng)者為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

2020年，樂(lè)博樂(lè)博以提升教學(xué)效果與體驗(yàn)為核心，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)打通教服各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)，打造OMO（線上線下融合，Online-Merge-Offline）教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。用科技賦能教育，將機(jī)器人編程教學(xué)與運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，提升教學(xué)效果與運(yùn)營(yíng)效率；通過(guò)線上—移動(dòng)—線下三位一體的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的流程與個(gè)性化的服務(wù)。

杭州樂(lè)博樂(lè)博特色

覆蓋K12的完整課程體系

實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程的無(wú)縫銜接競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng)，閉合的教育生態(tài)人工智能啟蒙課

鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力

to B、to C相結(jié)合產(chǎn)品、課程研發(fā)能力線上、線下相結(jié)合

全國(guó)性跨區(qū)域服務(wù)性網(wǎng)絡(luò)

直營(yíng)覆蓋20個(gè)城市，加盟覆蓋110個(gè)城市

杭州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育課程理念

培養(yǎng)公民面向未來(lái)、勝任未來(lái)的21世紀(jì)核心素養(yǎng)是全球教育的共同追求，盛通教育研究院結(jié)合國(guó)際21世紀(jì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展模型和我國(guó)青少年科技學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”，從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)” 三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng)，積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

三維九素

3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”中的“S”指的是“自我成長(zhǎng)”的維度，學(xué)生從“自主學(xué)習(xí)”不斷進(jìn)階到“自我管理”和“自我決策”。

“T”指的是“思維認(rèn)知”的維度，主要關(guān)注學(xué)生“工程思維”、“計(jì)算思維”和“設(shè)計(jì)思維”的培養(yǎng)。

“C”指的是“素養(yǎng)提升”的維度，注重學(xué)生溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新和文化理解及傳承方面的素養(yǎng)提升。

樂(lè)博樂(lè)博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下，以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求，充分考慮學(xué)生的多元發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求，構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài)，專業(yè)推薦相應(yīng)的課程；不同類型課程，給學(xué)生提供適合的幫助；階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng)，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

杭州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人承諾

先體驗(yàn)再報(bào)名

樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名

家長(zhǎng)可試聽(tīng)

樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 面對(duì)廣大愛(ài)好編程的孩子。為了讓家長(zhǎng)更好的了解教學(xué)內(nèi)容，機(jī)構(gòu)支持家長(zhǎng)試聽(tīng)

支持調(diào)換老師

如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的，機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師

無(wú)障礙退余費(fèi)

樂(lè)博樂(lè)博已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有信心和能力面對(duì)每一位求學(xué)孩子。如對(duì)教學(xué)不滿意，機(jī)構(gòu)支持無(wú)障礙退余費(fèi)

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