2020年廈門小學(xué)語(yǔ)文寒假培訓(xùn)班

寒假的腳步愈加臨近

假期雖短

還有新年

但也不要因此停下前進(jìn)的腳步

展飛培優(yōu)

為此開啟

“寒假大本營(yíng)”

讓孩子們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境下享受

書香假期

廈門小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班

課程介紹：

針對(duì)于7-12歲的孩子，從低到高，階梯式教學(xué)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，愛(ài)上“大語(yǔ)文”的課程。將小學(xué)運(yùn)用的字、詞、句段、文言文等所有的知識(shí)點(diǎn)，利用學(xué)生的方式，快速的記憶與鞏固。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣引導(dǎo)、在小學(xué)閱讀的中學(xué)習(xí)并掌握“學(xué)閱讀”的技能，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子朗讀能力，提高閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感，更好地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：

展飛培優(yōu)是一家專注3-12歲少兒數(shù)學(xué)思維和語(yǔ)文培優(yōu)，創(chuàng)始人30年精研幼小教輔，對(duì)幼小學(xué)生的性格、興趣、學(xué)習(xí)都有專業(yè)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的深入研究。公司教師來(lái)自全國(guó)，展飛培優(yōu)致力于幼小學(xué)生體系化、專業(yè)化、創(chuàng)新化的教育培訓(xùn)，獨(dú) 創(chuàng)的“探索式教學(xué)法”，在加強(qiáng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，提供給孩子清晰的學(xué)習(xí)方向，讓孩子學(xué)習(xí)效率突飛猛進(jìn)。展飛培優(yōu)成立至今，秉承著“贏在起跑線，受益于一生”的教學(xué)主張，堅(jiān)持專業(yè)和創(chuàng)新，不斷挖掘孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛力，量身定制孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，從小培養(yǎng)孩子探求知識(shí)的積極性，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)進(jìn)步。

教學(xué)理念：

1.探索：獨(dú) 創(chuàng)七大教學(xué)法 量身定制寓教于樂(lè)

2.高效: 分析課程長(zhǎng)短板 因材施教提高效率

3.知禮: 走進(jìn)國(guó)學(xué)大講堂 精研國(guó)學(xué)修身養(yǎng)心

4.創(chuàng)新: 創(chuàng)新型教學(xué)模式 注重邏輯專注思維

教學(xué)方法：

探索式教學(xué)法

激發(fā)學(xué)生自己探索知識(shí)的能力

分層教學(xué) 因材施教：

1.分層教學(xué)的意義

數(shù)學(xué)由于自身課程特色，學(xué)生基礎(chǔ)和領(lǐng)悟能力有所不同，分為同步和培優(yōu)兩個(gè)不同的知識(shí)體系，符合不同學(xué)生的需求，同步課程提高學(xué)校的成績(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。培優(yōu)課程培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，拓展學(xué)員思維能力。

2.分層教學(xué)的方法

基礎(chǔ)，過(guò)渡，提高，進(jìn)階的課程設(shè)置，加課件中3（基礎(chǔ)例題）+2（進(jìn)階例題）+1（挑戰(zhàn)例題）+2（附加題，及時(shí)調(diào)整課程難度，隨時(shí)補(bǔ)充課題）的不同程度列題在課堂上就靈活應(yīng)用，更加適用不同水平層次的孩子。