昂立教育凱頓成長(zhǎng)中心——3-12歲幼少兒全科素養(yǎng)

品牌故事

一站式綜合素養(yǎng)全面成長(zhǎng)

昂立教育凱頓成長(zhǎng)中心致力于為3-12歲幼少兒打造全方位素質(zhì)成長(zhǎng)課程。我們遵循教育部 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,以語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)三大領(lǐng)域?yàn)楹诵?，推出幼兒?zhuān)屬的“小凱系 列”課程。同時(shí)結(jié)合《2022新課標(biāo)》,推出滿足少兒成長(zhǎng)規(guī)劃的“實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)”課程。將素質(zhì)教育落地， 一站式促進(jìn)幼少兒綜合素養(yǎng)全面成長(zhǎng)。

產(chǎn)品體系

遵循新課標(biāo)和《指南》的指導(dǎo)思想，昂立凱頓教師團(tuán)隊(duì)潛心研究，再次將課程升級(jí)，從語(yǔ)言、科 學(xué)、藝術(shù)三個(gè)核心領(lǐng)域出發(fā)，并融入行為習(xí)慣、綜合能力的體系化培養(yǎng)，推出專(zhuān)為3-6歲幼兒 打造的凱頓特色“小凱系列”核心課程和助力6-12歲兒童人文、邏輯和語(yǔ)言培養(yǎng)的三大實(shí)踐應(yīng)用的素質(zhì)白名單產(chǎn)品- “實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)”課程。

幼兒段小凱系列課程

小凱語(yǔ)言	小凱人文	小凱邏輯	小凱美術(shù)	小凱硬筆
語(yǔ)言啟蒙 對(duì)話表達(dá) 探索世界	閱讀習(xí)慣 自信表達(dá) 語(yǔ)言邏輯	邏輯推理 問(wèn)題解決 思維能力	激發(fā)創(chuàng)想 審美培養(yǎng) 技法訓(xùn)練	書(shū)寫(xiě)興趣 書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 耐力專(zhuān)注力

少兒段實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)

語(yǔ)言	人文	邏輯	晚托
語(yǔ)言能力 文化意識(shí) 視野拓展	文化素養(yǎng) 創(chuàng)新閱讀 創(chuàng)意表達(dá)	邏輯分析 思維鍛煉 應(yīng)用歸納	個(gè)性伴學(xué) 專(zhuān)業(yè)服務(wù) 習(xí)慣培養(yǎng)

小凱語(yǔ)言

課程理念：

語(yǔ)言Language文化Culture 思維Thinking創(chuàng)造力Creativity   

√ 以練帶學(xué)

√ 提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣

√ 完整學(xué)習(xí)閉環(huán)

課程特色：

ESL learning

語(yǔ)言基礎(chǔ)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全覆蓋

Communicative Learning

匯聚全球文化和主題、促進(jìn)孩子的交流能力 

Creative    Learning

培養(yǎng)創(chuàng)新思維力、通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)建構(gòu)自己的世界

課程體系

學(xué)習(xí)生活環(huán)境相關(guān)對(duì)話(3-6Yrs)

Caterpillar 1

·26個(gè)字母字音字型

·VR 探索世界 各地的學(xué)校

Caterpillar 2

·短元音a和e

·長(zhǎng)元音a和e

·VR探索世界各種棲 息地

Caterpillar 3

·短元音i和o  

·長(zhǎng)元音i和o  

·VR 探索世界 各地城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)生活環(huán)境相關(guān)對(duì)話

學(xué)習(xí)社科自然相關(guān)對(duì)話(3-6Yrs)

Cocoon 1

·短元音u

· 長(zhǎng)元音u

·VR探索世界各地的國(guó)家公園

Cocoon  2

·雙輔音

·無(wú)聲字母

·雙元音

·VR 探索法國(guó)及其文化

Cocoon 3

· 雙元音

·R字母組合發(fā)音

·VR探索世界 各地的節(jié)假日

實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)（語(yǔ)言）

課程理念：實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)語(yǔ)言模塊一 《看世界的96種方式》+《文化種草國(guó)際營(yíng)》,緊貼2022版“新課標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)， 根據(jù)小學(xué)階段孩子的成長(zhǎng)規(guī)律與不同特質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)代下學(xué)生需要具備的對(duì)話、閱讀、口語(yǔ)交 流、交際能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、探索精神、創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)。課程中通過(guò)場(chǎng)景設(shè)置、材料閱讀、 主題討論、小組共創(chuàng)、情境演繹等豐富的課堂形式，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。

課堂特色：

知識(shí)體系

基于WTE、NCE 設(shè)計(jì)

經(jīng)典煥新升級(jí)

活動(dòng)場(chǎng)景

注重語(yǔ)言運(yùn)用能力

適應(yīng)孩子未來(lái)發(fā)展

內(nèi)容素材

主題與時(shí)俱進(jìn)

場(chǎng)景有趣、生活化

輸出形式

傳統(tǒng)能力評(píng)估十

多元表現(xiàn)性輸出

學(xué)習(xí)收貨

積累語(yǔ)篇素材

培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣

鍛煉實(shí)用技巧

提升應(yīng)用實(shí)踐

開(kāi)闊國(guó)際視野

增加語(yǔ)用能力

小凱人文

課程理念：

主題語(yǔ)言基礎(chǔ)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、詞句積累、表達(dá)訓(xùn)練、兒童作品

詩(shī)詞國(guó)學(xué)：審美與創(chuàng)造，在古詩(shī)文閱讀中感受文化傳承

主題表達(dá)：提升表達(dá)能力，說(shuō)好中國(guó)話

思維訓(xùn)練：跨學(xué)科知識(shí)融合，手、腦、口多元訓(xùn)練

字詞基礎(chǔ)：培養(yǎng)漢字思維，學(xué)好中國(guó)字

經(jīng)典閱讀：弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升民族自信

看圖說(shuō)話：

 課程內(nèi)容：

小凱人文 (01階段)	80首兒歌、童謠、繞口令、古詩(shī)	160個(gè)漢字 160組詞語(yǔ)	80個(gè)好詞 40個(gè)句式	40篇經(jīng)典兒童文學(xué)作品	40個(gè)主題式 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練
小凱人文 (02階段)	80首兒歌、童謠、繞口令、古詩(shī)	240個(gè)漢字 240組詞語(yǔ)	120個(gè)好詞 80個(gè)句式	40篇經(jīng)典兒童文學(xué)作品	40個(gè)主題式 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1. 思維訓(xùn)練營(yíng) （趣味引導(dǎo) ）   

2. 漢字嘉年華（溯源識(shí)字）

3. 歡樂(lè)故事會(huì)  （看圖說(shuō)話）   

4. 小小演說(shuō)家（沉浸演繹）

5. 詩(shī)詞小達(dá)人 （文學(xué)積累  ）   

6. 收獲智慧星（總結(jié)回顧）

7. 小法獅的禮物（趣味復(fù)習(xí)）

實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)（人文）

課程理念：基于國(guó)家形勢(shì)下對(duì)于學(xué)校語(yǔ)言文字教育的要求，緊貼2022版“新課標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)新時(shí) 代下學(xué)生需要具備的識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交流、書(shū)面表達(dá)、交際能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、探索精神、創(chuàng) 新意識(shí)等核心人文素養(yǎng)。課程中通過(guò)場(chǎng)景設(shè)置、材料閱讀、主題討論、小組共創(chuàng)、情境演繹等豐 富的課堂形式，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。

課程設(shè)置

1.敏而好學(xué)：課前預(yù)習(xí)，作品賞析

2.文藝博覽:文學(xué)審美，對(duì)比探究

3.品讀名家：百篇作品，萬(wàn)字閱讀

4.文思泉涌：詞匯積累，導(dǎo)圖講解

5.小演說(shuō)家：看圖說(shuō)話，語(yǔ)言表達(dá)

6.滿載而歸：知識(shí)總結(jié)，課堂反饋

7.妙筆生花:寫(xiě)作練筆，學(xué)習(xí)反饋

課程特色：

觀察能力：全面觀察、有序表達(dá)

聯(lián)想能力：想象能力 完整表達(dá)

看圖方法：想象能力、聯(lián)想能力、細(xì)節(jié)觀察

發(fā)散思維：有序觀察、完整表達(dá)、好詞好句、連貫清晰

閱讀提升

·題材廣泛、覆蓋面廣(校內(nèi)閱讀范圍匹配度高)  

·題型設(shè)置同步校內(nèi)閱讀要求

·課上課后1+1強(qiáng)化訓(xùn)練

·練習(xí)拼音閱讀

寫(xiě)作強(qiáng)化：

·思維導(dǎo)圖梳理作文思路

· 課上口頭表達(dá)+課后寫(xiě)作

· 名作賞析拓展視野

文字運(yùn)用：

·同音字組詞 短語(yǔ)

·造句、仿句(同步校內(nèi)題型)

小凱邏輯

課程理念：數(shù)與運(yùn)算  圖形空間  智趣邏輯  模式規(guī)律  生活應(yīng)用

 

課程體系：情景式互動(dòng)教學(xué)方法，在小法獅、艾米、貝貝、龍大大和吱吱鳥(niǎo)等卡通人物帶領(lǐng)下，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課程特色：數(shù)學(xué)形象思維培養(yǎng)階段，課程涉及圖形類(lèi)、認(rèn)知類(lèi)、規(guī)律類(lèi)、數(shù)字類(lèi)、運(yùn)算類(lèi)等多 方面內(nèi)容，通過(guò)數(shù)字、圖形、符號(hào)多種游戲訓(xùn)練孩子觀察力、判斷力和創(chuàng)造性思維 能力。

實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)( 邏 輯 )

課程理念：結(jié)合“2022新課標(biāo)”的目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)階段孩子的成長(zhǎng)規(guī)律與不同特質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)代下學(xué)生需要 具備的數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)、幾何直觀、空間感知與建構(gòu)、邏輯思維、模型思想、數(shù)據(jù)分析觀念、 科學(xué)研究、動(dòng)手操作、生活常識(shí)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、探索精神、創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)。課程中通過(guò)場(chǎng) 景布置、材料閱讀、主題討論、小組共創(chuàng)、實(shí)踐制作、情境演繹等豐富的課堂形式，增強(qiáng)學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力，形成有伙伴的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)理智能、人際交往智能和 自我認(rèn)識(shí)智能，讓孩子知其然，更知其所以然。

課程特色：

高效能的知識(shí)遷移力

自主性的歸納分析力

多維度的獨(dú)立思辨力

整合化的延展創(chuàng)造力

豐富的場(chǎng)景設(shè)計(jì)

創(chuàng)意的活動(dòng)流程

趣味的理工實(shí)驗(yàn)

積極的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)

課程內(nèi)容：

能量補(bǔ)給 (1.5h)	10%-知識(shí)鞏固(梳理)	40%- 習(xí)題訓(xùn)練(量)	50%-拓展延伸(質(zhì))
	(復(fù)習(xí)校內(nèi)重難點(diǎn))	(重點(diǎn)題型加練)	(拓寬“題”路)
	《一課一練》 《交大之星》	《新思維100》 《飛翔研習(xí)社》	《奧數(shù)教程》 《奧數(shù)精講與測(cè)試》
小組活動(dòng)（0.5h）	算理探究(概念)	數(shù)字游戲(計(jì)算)	職業(yè)體驗(yàn)(應(yīng)用)
	（10+中國(guó)古典算法和趣味算法)	(100+  計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練)	(50+ 不同職業(yè))

小凱美術(shù)

小凱美術(shù)課程體系按照專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)的螺旋遞進(jìn)原理，依據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理、特質(zhì)、目標(biāo)等因素設(shè)置 專(zhuān)業(yè)與班級(jí)，涵蓋創(chuàng)意美術(shù)、國(guó)畫(huà)、漫畫(huà)、素描等課程，全方位提升孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，適合3歲以上的孩子長(zhǎng) 期學(xué)習(xí)。

課程理念：

依據(jù)藝術(shù)兩大重要元素：色彩、造型兩大版塊而設(shè)計(jì)，融合百科知識(shí)，結(jié)合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的課程體系。

藝術(shù)法則

藝術(shù)元素：線條、形狀、顏色肌理、明暗、空間

設(shè)計(jì)原則：強(qiáng)調(diào)、統(tǒng)一、多樣、平衡、圖案、比例

創(chuàng)作媒介：素描、色彩、綜合材料、國(guó)畫(huà)、立體創(chuàng)作

藝術(shù)鑒賞：圖像識(shí)讀、審美判斷、文化欣賞、名畫(huà)賞析

百科知識(shí)

人文、歷史、生活、科學(xué)、自然、律動(dòng)

創(chuàng)造思維

創(chuàng)意六階段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、觀察研究、聯(lián)結(jié)思考、

創(chuàng)意發(fā)散、方案展示、應(yīng)用檢驗(yàn)

創(chuàng)意思維工具：頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意樹(shù)、思維導(dǎo)圖

課程體系：以藝術(shù)學(xué)習(xí)的方式，讓孩子獲得知識(shí)、審美能力以及內(nèi)驅(qū)力，從而建立起完整人格，成長(zhǎng)為一個(gè)幸福的人。

級(jí)別	3-4歲	4-5歲	5-6歲	6-7歲	7-8歲	8-9歲	9-10歲	10歲+
課程 內(nèi)容	創(chuàng)意美術(shù) （色彩認(rèn)知、基礎(chǔ)形狀）	創(chuàng)意美術(shù) （色彩變化、形狀組合）	創(chuàng)意美術(shù) （色彩搭配、創(chuàng)意水墨）	漫畫(huà)啟蒙 (線描造型)	漫畫(huà)初級(jí) (Q 版角色)	漫畫(huà)中級(jí) (人物風(fēng)格)	漫畫(huà)高級(jí)  (人物+場(chǎng)景	素描 (幾何形體+靜物
				國(guó)畫(huà)啟蒙 (實(shí)驗(yàn)水墨)	國(guó)畫(huà)初級(jí) (水墨花果)	國(guó)畫(huà)中級(jí) (水墨花鳥(niǎo))	漫畫(huà)高級(jí)  (人物+場(chǎng)景	國(guó)畫(huà)進(jìn)階 (工筆動(dòng)物+山水)
教學(xué) 目標(biāo)	藝術(shù)媒材探索 培養(yǎng)孩子興趣	色彩語(yǔ)言探索 提升表達(dá)能力	藝術(shù)創(chuàng)想課堂 提升發(fā)散思維	藝術(shù)造型實(shí)踐 提升觀察能力	專(zhuān)項(xiàng)藝術(shù)課程 構(gòu)建藝術(shù)審美	夯實(shí)造型基礎(chǔ) 提升創(chuàng)作能力	掌握多種表現(xiàn)方式 奠定扎實(shí)美學(xué)技能	學(xué)院派美術(shù)教學(xué)方法 提升造型寫(xiě)實(shí)能力
考級(jí) 建議	無(wú)	1級(jí)	2-3級(jí)	3-4級(jí)	4-5級(jí)	5-6級(jí)	6-8級(jí)	7-10歲

課程特色：為了豐富和拓寬孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng) 域，并結(jié)合新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，小凱美術(shù)在 課程設(shè)置上采用多元化跨學(xué)科的課 程設(shè)置，融入中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)課程—— 國(guó)畫(huà)，和現(xiàn)代藝術(shù)教材體系——漫 畫(huà)、素描。并根據(jù)孩子年齡特性融入 感恩、集創(chuàng)以及寫(xiě)生、設(shè)計(jì)類(lèi)課程。

小凱硬筆

 小凱硬筆：為5歲以上的孩子打造的系統(tǒng)化專(zhuān)業(yè)寫(xiě)字課程。啟發(fā)孩子愛(ài)上書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，掌握書(shū)寫(xiě)技能方法，為大升一以及寫(xiě)字等級(jí)考試做好準(zhǔn)備。

課程體系:

年齡	中大班	小學(xué)+
課程內(nèi)容	硬筆啟蒙（楷書(shū)）	硬筆初級(jí) (楷書(shū))	硬筆中級(jí) (楷書(shū))	硬筆高級(jí) (楷書(shū))	硬筆進(jìn)階  (楷書(shū)+隸書(shū))	硬筆創(chuàng)作 (楷書(shū)+隸書(shū)+行書(shū))
教學(xué)目標(biāo)	端正坐姿 規(guī)范握筆 橫平豎直 點(diǎn)畫(huà)清晰	控制字形 找準(zhǔn)位置 結(jié)構(gòu)合理 美化字形	強(qiáng)化用筆 完善結(jié)構(gòu) 多快好省 提速增效	脫格練習(xí) 強(qiáng)化結(jié)構(gòu) 自由書(shū) 卷面加分	楷書(shū)強(qiáng)化 隸書(shū)專(zhuān)項(xiàng) 考級(jí)賽事	不同書(shū)體 自由創(chuàng)作 考級(jí)賽事
考級(jí)建議	1-3級(jí)	3-4級(jí)	5-6級(jí)	7-8級(jí)	9-10級(jí)
	大升一寫(xiě)字剛需			具備五年級(jí)書(shū)法等級(jí)考的能力

課程特色：

科學(xué)規(guī)范	精研教材	專(zhuān)業(yè)師資	優(yōu)質(zhì)服務(wù)
以國(guó)務(wù)院公布的《通用規(guī)范漢字表》一級(jí)字表為選字藍(lán)本，結(jié)合《小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)字典》排版，在兼顧實(shí)用性的同時(shí)，更加科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教材，主要 滿足基礎(chǔ)教育和文化普及的基本用 字需要，也可以作為義務(wù)教育階段的識(shí)字標(biāo)準(zhǔn)。	內(nèi)容豐富： 從筆畫(huà)到結(jié)構(gòu)再到章法既有技法的 習(xí)得，又有精彩豐富的課前導(dǎo)入，能 夠幫助學(xué)員全面掌握書(shū)法的技巧和 方法。 體系全面： 涵蓋多種書(shū)體和書(shū)寫(xiě)形式，進(jìn)而滿足 好字體、好作業(yè)、好卷面的三好要求。	書(shū)法專(zhuān)業(yè)院校本科及以上學(xué)歷。他們 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的書(shū)法 功底，能夠?yàn)閷W(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和 幫助。 對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤、教學(xué)反饋、學(xué) 習(xí)資源共享等，組織學(xué)生進(jìn)行考級(jí)、 比賽等活動(dòng)，讓學(xué)員能夠享受到好 的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。	對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤、教學(xué)反饋、學(xué) 習(xí)資源共享等，組織學(xué)生進(jìn)行考級(jí)、 比賽等活動(dòng)，讓學(xué)員能夠享受到好 的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

過(guò)五關(guān)教學(xué)法：

1、規(guī)范雙姿：

坐姿握筆：培養(yǎng)

良好的行為習(xí)慣

2、知識(shí)拓展

導(dǎo)入：精彩豐富

的知識(shí)拓展

3、要點(diǎn)講解

示范與練習(xí)：深入 淺出的技法講解

4、科學(xué)訓(xùn)練

課堂訓(xùn)練：

書(shū)寫(xiě)與點(diǎn)評(píng)

5、課堂總結(jié)

課后回顧：

復(fù)習(xí)與鞏固

幼小銜接專(zhuān)項(xiàng)課

思維邏輯/人文素養(yǎng)、適合年齡段：中大班

晚托班

適合年齡：6-9歲精品小班：6-12人/班

課程設(shè)置

板塊	主要內(nèi)容
健康入校	有序到校、測(cè)溫簽到、洗手休憩
自習(xí)看輔	自律自習(xí)、巡堂督學(xué)
晚餐休息個(gè)人衛(wèi)生
輔學(xué)答疑	自查自檢、查漏補(bǔ)缺、個(gè)性輔導(dǎo)
應(yīng)用拓展	自主預(yù)習(xí)、精品閱讀、興趣活動(dòng)
總結(jié)復(fù)盤(pán)	當(dāng)日反饋、家校共育