昂立凱頓成長(zhǎng)中心語(yǔ)文課程介紹(漢語(yǔ)拼音/看圖說(shuō)話/小小演說(shuō)家)

　昂立凱頓成長(zhǎng)中心語(yǔ)文課程：漢語(yǔ)拼音、看圖說(shuō)話、小小演說(shuō)家

　　玩一玩：將每節(jié)課的主題內(nèi)容融入小朋友的動(dòng)手構(gòu)圖和創(chuàng)意想象之中，鍛煉孩子學(xué)以致用的能力，并逐步構(gòu)建科學(xué)完整的整體思維邏輯。

　　讀一讀：選擇經(jīng)典古詩(shī)、兒歌、繞口令、寓言故事、以及孩子熟悉的精美詩(shī)文等，引導(dǎo)孩子跟讀朗誦，方便快速掌握朗誦技巧。

　　說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)每個(gè)孩子每節(jié)課中的口才秀演練，不僅給予孩子在班級(jí)教學(xué)、校區(qū)舞臺(tái)燈展現(xiàn)機(jī)會(huì)，更定期對(duì)孩子進(jìn)行《朗誦登記水平考試》輔導(dǎo)，將朗誦、看圖說(shuō)話、故事表演、演講等不同形式的口語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容科學(xué)的進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

　　想一想：通過(guò)四字成語(yǔ)拓寬孩子的思維想象能力，讓孩子可以更加形象生動(dòng)的掌握100個(gè)以上成語(yǔ)的內(nèi)容，并融匯貫通的使用在今后的學(xué)習(xí)生活中。

　　看一看：分級(jí)閱讀書目推薦，參考國(guó)內(nèi)外分級(jí)閱讀理論，并綜合考慮中國(guó)兒童心理發(fā)展水平和閱讀欣賞習(xí)慣以及篇幅、難度、主旨等方面的罌粟，每個(gè)級(jí)別推薦40本，共200本以上。

　　雙螺旋課程結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)理論

　　熱身-直觀原則：在解決問題前，孩子依據(jù)自己以往積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)行直接的思考

　　引入-引導(dǎo)原則：通過(guò)趣味故事情為引導(dǎo)，教師分折解題思路和方法，培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考和探索能力

　　例題-回饋原則：通過(guò)例題、游戲互動(dòng)鞏固知識(shí)點(diǎn)，高效掌握所學(xué)內(nèi)容

　　闖關(guān)-合作學(xué)習(xí)：以小組形式進(jìn)行PK及互助合作，完成課堂任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

　　ShowTime-結(jié)構(gòu)原則：課程設(shè)置由淺入深，層層遞進(jìn)，符合售年齡段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，系統(tǒng)性培養(yǎng)幼少兒發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維。