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新生如何高效銜接貝賽思課程？
新生如何高效銜接貝賽思課程？
新生入讀貝賽思，如何克服四大困難與挑戰(zhàn)，高效銜接貝賽思課程？聽聽派思國際小編怎么說！
近幾天，蛇貝、福貝、惠貝等各大貝賽思校區(qū)的入學考試相繼結束了，目前派思已有學員陸續(xù)收到了貝賽思的錄取offer！在這里先恭喜我們的家長和學生！
部分錄取喜報：
然而，拿到貝賽思offer等于“一勞永逸”？并不！貝賽思作為大灣區(qū)最炙手可熱的國際學校，在國際教育圈里是出了名的“超前學習”！學生在入學后學業(yè)更會嚴格要求，期末不僅有校內(nèi)考試，還要參加統(tǒng)考。
貝賽思還實行嚴格的留級淘汰制度。在讀學生，只要期末有一門掛科，僅有一次補考機會，不通過就留級，若留級的期末考試又不通過，兩次失敗將會面臨勸退/開除的處境。
現(xiàn)在貝賽思首輪入學考試結束，距離明年秋季入學至少還有7、8個月的時間，家長和學生必須要清楚地了解轉入貝賽思會有哪些挑戰(zhàn)，以及該如何為貝賽思開學做好對應的銜接！
01即將轉入貝賽思的新生，將面臨哪些困難與挑戰(zhàn)？
（1）全英文授課環(huán)境
貝賽思除了中文課（PreK-G12），其余采用全英文教學，全部采用英文教材，上課也都說英語。
比如，生物學科專有名詞較多，且使用面很窄，即使是英文基礎很好的學生，在一開始接觸很多生物專有名詞時也如同看天書一般。
孩子真正上課后，將更深刻感受到了全面提升英語能力的迫切感。
（2）學術要求嚴格
貝賽思課程體系是以科學、技術、工程、數(shù)學為核心的文理兼修的教學體系。學校采用“螺旋式上升”的課程結構，這對學生本身的基礎能力要求很高，只有打好基礎才能將后面課程學好。
學生在低年級階段主要學習人文、數(shù)學、科學等通識課程，5-8年級階段開始分科授課，學科及英語語言能力都會得到進一步加強，而8年級以后則會開始進入AP課程（美國大學先修課程）。
貝賽思還硬性要求學生在進入12年級之前至少完成8門AP課程，6門AP考試。要知道，一般的國際學校只會要求學生修讀3-4門AP課程，貝賽思學生的AP課數(shù)量足足翻了一倍。
此外，從9年級開始，GPA就會被計入大學申請時的總GPA中。因此，7、8年級基礎是否扎實，直接決定了是否能順利銜接上9年級課程內(nèi)容以及未來GPA情況。
（3）分級教學機制
貝賽思采取分級教學機制，不同班級對應不同程度的難度。據(jù)權威機構的不完全統(tǒng)計，在貝賽思掛科率最高的是生物。
生物學科專有名詞較多，且使用面很窄，即使是英文基礎很好的學生，在一開始接觸很多生物專有名詞時也如同看天書一般。
生物學科跨度很大，小到有機分子，大到整個生態(tài)系統(tǒng)的演變，都是需要掌握的知識。不同話題之間的跨度很多時候會讓學生無所適從。
同時結合“螺旋式上升”的課程設計，將大的知識點，分割成小知識點，反復出現(xiàn)，螺旋式上升，漸進式發(fā)展。在學習新知識時，學生需要思考題目背后的邏輯，并學會舉一反三。這樣一來，對學生的學科基礎也提出了更高的要求。
（4）學習模式和方法的不適應
這個點主要針對的是體制內(nèi)轉貝賽思的新生，為什么呢？這和體制內(nèi)與國際學校的授課模式有很大的關系。
中國學生的傳統(tǒng)形象就是害羞靦腆、不善言談、課堂積極發(fā)言者少之又少。而國際學校的授課模式充分規(guī)避了這一點，更多以小組作業(yè)、課題研究等方式，需要學生具備主動學習的能力。
所以此前沒有接觸過這種學習模式的中國學生，在課堂上就會顯得更加靦腆，甚至格格不入，如果未能及時改善，長此以往，孩子會越來越難張口、越來越自卑，看起來更好的學習模式，最后反而成為了孩子學習成長的枷鎖。
小派建議這部分孩子可以校外增加國際課堂的體驗時長，讓孩子在專業(yè)名師的引導下，快速融入國際學校的學習模式，增強課堂表現(xiàn)力，提升自主學習能力，及時轉變思維模式。
02如何克服四大困難與挑戰(zhàn)，讓孩子高效銜接貝賽思課程？
通過本文第一部分的介紹，相信家長對于入學貝賽思的四大困難與挑戰(zhàn)已經(jīng)非常清楚了。那么，我們該如何克服這四大困難與挑戰(zhàn)，讓孩子快速銜接貝賽思課程？
可以來深圳派思國際教育！
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適合學員
1、剛進入國際學校，不適應學校課程體系；
2、無法跟上學校的學習進度，GPA較弱;
3、想超前學校的進度，取得突出的GPA或IG/A-level/AP/IB成績。
課程特點
根據(jù)學校教學大綱，制定針對性教學計劃，
提前或鞏固全學科知識點，
根據(jù)學校每次考試內(nèi)容，集中考前輔導
輔導完成學校的作業(yè)
從知識點、大小考試、平日作業(yè)各維度輔導