昂立青少兒成長(zhǎng)中心——實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)

 

昂立青少兒成長(zhǎng)中心——實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)

 
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在昂立青少兒成長(zhǎng)中心——實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng),豐富有趣的主題任務(wù),沉浸式角色扮演,讀寫(xiě)和表演相結(jié)合的豐富形式,幫助培養(yǎng)多元能力。

圍繞著“自我、社會(huì)與自然”等主題,以及豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化材料,鍛煉孩子的表達(dá)句式、文體、名知名篇閱讀、閱讀方法技巧,注重素材與文化文學(xué)常識(shí)的積累;同時(shí)關(guān)注孩子的品格塑造,喚醒孩子的美感和表達(dá),培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),扎實(shí)文化底蘊(yùn),激發(fā)創(chuàng)造活力與自我價(jià)值。

亮點(diǎn)一

不只是素材干巴巴,憋不出,言之無(wú)物,報(bào)流水賬...

面對(duì)作文,很多孩子不知從何寫(xiě)起,怎么組織語(yǔ)言,如何突出有趣。其根本,在于只有事件,沒(méi)有感受。

我們的語(yǔ)言是隨機(jī)的,而寫(xiě)作是組織的,需要有的放矢、一步一步地引導(dǎo)孩子。而在昂立的實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)人文課,老師們是這么做的:

第一步

凡事都要講邏輯,理清順序,才能寫(xiě)得順暢。

第二步

在“做中想”,我們更在乎孩子在做的過(guò)程中是怎么思考這個(gè)問(wèn)題的?

第三步

動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手讓孩子說(shuō)一說(shuō)有著怎樣的感受和體會(huì)?幫助孩子組織語(yǔ)言,把隨機(jī)的想法,梳理、整合,“有序”、生動(dòng)地輸出,培養(yǎng)結(jié)構(gòu)思維。

亮點(diǎn)二

1、名著導(dǎo)讀,深入閱讀

家長(zhǎng)時(shí)常有個(gè)疑問(wèn),“我的孩子書(shū)看得不少,但要作文了還是老樣子,一到閱讀都很懵?!?span style="font-size: 14px;">如何告別“無(wú)效閱讀”,實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)來(lái)支招——讓孩子感興趣,愿意沉下心學(xué)習(xí)。有趣有料的課堂與教材、道具設(shè)計(jì),給予孩子們沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

例如,加入“三國(guó)群英傳”的“戰(zhàn)場(chǎng)”,收集人物卡,制定作戰(zhàn)計(jì)劃,讓孩子在“游戲”中理解《三國(guó)演義》的那些典故。

昂立青少兒成長(zhǎng)中心——實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng),由孩子的真情實(shí)感出發(fā),培養(yǎng)積累習(xí)慣。我們相信:讓孩子有感觸的句子,就是好句子;對(duì)認(rèn)識(shí)世界有幫助的句子,就是好句子。

2、注重閱讀的方法與技巧。

先進(jìn)行整體閱讀,理解整個(gè)故事的框架,知道整本書(shū)在說(shuō)什么;再深度閱讀,讀懂具體的事件。

亮點(diǎn)三

像看電影一樣沉浸式了解文化,和古代的生活離得太遠(yuǎn),令孩子們往往很難“共情”去理解古詩(shī)文。散點(diǎn)式背誦,機(jī)械式完成任務(wù),也會(huì)因此喪失興趣。而其實(shí),人文不一定要靠死記硬背,“身臨其境”也可以讓我們成為詩(shī)詞大家。

昂立青少兒成長(zhǎng)中心——實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)的課堂,打造豐富的沉浸式場(chǎng)景,讓“風(fēng)景”和詩(shī)句相結(jié)合,讓“詩(shī)人的經(jīng)歷”與文字相結(jié)合,幫助孩子們更好地領(lǐng)悟一草一木,山川河海,四季三餐……

適合G1-G5孩子

昂立青少兒成長(zhǎng)中心——實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)

昂立青少兒成長(zhǎng)中心——實(shí)踐創(chuàng)造營(yíng)的課堂,采用引導(dǎo)式教學(xué)法,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,調(diào)動(dòng)自己的所學(xué)與能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主思考解決問(wèn)題的習(xí)慣。

多元化的課程形式,豐富多樣的趣味活動(dòng)...遨游在人文素質(zhì)的海洋,博古通今,中西交融!每課融合跨學(xué)科的實(shí)踐,為孩子們打開(kāi)了知識(shí)與應(yīng)用的萬(wàn)花筒。讓孩子學(xué)以致用,記錄進(jìn)步,見(jiàn)證成長(zhǎng)。

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