食品添加劑檢測(cè)方法科研項(xiàng)目輔導(dǎo)

食品添加劑檢測(cè)方法的綜述

項(xiàng)目安排

開課時(shí)間: 全年滾動(dòng)開課

課時(shí)安排:

A. 8周（6周科研輔導(dǎo)+2周科研報(bào)告輔導(dǎo)）

B. 12周（8周科研輔導(dǎo)+4周論文輔導(dǎo)）

專業(yè)領(lǐng)域: 化學(xué)/食品科學(xué)/營(yíng)養(yǎng)學(xué)

課題背景

食品添加劑在現(xiàn)代食品工業(yè)中起到重要的支撐作用，其研究開發(fā)和應(yīng)用水平已成為一個(gè)國(guó)家食品工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志之一。隨著國(guó)內(nèi)外對(duì)食品營(yíng)養(yǎng)與安全的廣泛關(guān)注,合理開發(fā)使用食品添加劑、保障食品營(yíng)養(yǎng)安全，已經(jīng)成為當(dāng)下的重大課題。但長(zhǎng)期以來(lái)，有關(guān)媒體在報(bào)道食品安全事件時(shí)沒(méi)有將“食品添加劑”與“其他化學(xué)添加物”準(zhǔn)確區(qū)分,使得人們對(duì)食品添加劑產(chǎn)生了嚴(yán)重的誤解。據(jù)此，對(duì)食品添加劑的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了客觀全面綜述，并結(jié)合多年的相關(guān)研發(fā)背景對(duì)發(fā)展重點(diǎn)等提出建議。對(duì)于指導(dǎo)食品添加劑產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展，尤其對(duì)推動(dòng)食品工業(yè)營(yíng)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)格局形成，提高國(guó)民整體健康水平，以及促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展等,具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

導(dǎo)師介紹

A.教授1v1定制科研：

B.博士1v1定制科研：

課程安排

適合人群

• 有意提高化學(xué)/食品科學(xué)/營(yíng)養(yǎng)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)水平和學(xué)術(shù)能力的高中生和大學(xué)生
• 有留學(xué)意向、參與自主招生考試、跨專業(yè)深造或計(jì)劃考取名校的學(xué)生
• 希望通過(guò)獲得教授私人推薦信和在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文來(lái)提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生
• 希望通過(guò)個(gè)人科研報(bào)告寫作輔導(dǎo)，提升留學(xué)申請(qǐng)文書質(zhì)量及英文論文撰寫能力的學(xué)生

項(xiàng)目亮點(diǎn)

• 國(guó)內(nèi)名校在職教授親自指導(dǎo)

教授教學(xué)能力與科學(xué)研究能力兼?zhèn)?/p>

設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方式

傳授課題研究思路和方法

• 助教輔助指導(dǎo)核心知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

選擇國(guó)內(nèi)外名校博士進(jìn)行核心關(guān)鍵重難點(diǎn)知

識(shí)點(diǎn)的梳理

解答學(xué)生知識(shí)點(diǎn)疑問(wèn)和給出作業(yè)完成建議

• 課題的前沿性、新穎性、實(shí)用性

結(jié)合目前熱門研究方向設(shè)計(jì)前沿性課題

課題兼顧學(xué)術(shù)性、新穎性與趣味性

• 學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷與成果收獲兼?zhèn)?/li>

教授1V門進(jìn)行針對(duì)性學(xué)術(shù)指導(dǎo)

提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研能力

收獲導(dǎo)師個(gè)性化推薦信

項(xiàng)目收獲

學(xué)術(shù)科研經(jīng)歷

基礎(chǔ)學(xué)術(shù)科研能力

學(xué)術(shù)科研報(bào)告

導(dǎo)師推薦信(非模板化個(gè)人推薦，支持學(xué)校網(wǎng)申)

EI,CPCI會(huì)議論文(全文獨(dú)作)

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