在陪練的過程中，家長有哪些地方值得注意呢?

一般在家里面，進(jìn)行陪練的是家長。而家長往往過于著急，容易先入為主，以自己的想法約束了孩子的良性發(fā)展。在陪練的過程中，家長有哪些地方值得注意呢?

不要遙控指揮，要試著陪練

如果實(shí)在沒時(shí)間，可以找專業(yè)的陪練老師或是專業(yè)的在線陪練老師來幫您。有的家長一邊做事一邊指揮，“怎么沒聲音了”“再來一遍”等等，這些都是不好的行為，如果你有這種行為，從今天開始就禁止吧。

不要自己亂預(yù)習(xí)

初學(xué)階段為了趕進(jìn)度而超前預(yù)習(xí)，弊多利少。因?yàn)楦鞣N技術(shù)是一點(diǎn)一點(diǎn)加入的，預(yù)習(xí)難免出錯(cuò)。應(yīng)該緊跟老師的步驟，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

不要打疲勞戰(zhàn)

練習(xí)時(shí)要精神集中。一次最多一小時(shí)，如果時(shí)間長可以分散練習(xí)，長時(shí)間練習(xí)易使孩子疲勞效果會(huì)不好。

不要光彈不聽

聽得不夠的兒童將缺乏樂感，現(xiàn)在市面上各種教學(xué)片很多，練琴休息時(shí)聽聽其他小朋友的錄音以及名師的錄音視頻，能調(diào)節(jié)情緒，更利于練習(xí)。

不要包辦代替

現(xiàn)在孩子彈琴，家長像侍候小皇帝一樣的，忙著打開鋼琴，放樂譜等。這些行為容易形成一個(gè)有家長在身邊才習(xí)慣練琴的壞習(xí)慣，對(duì)孩子自立自助學(xué)習(xí)也不好，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子自己的事自己做的良好習(xí)慣。

不要另教一套

懂一點(diǎn)音樂的家長對(duì)孩子練琴是有利的，但也要防止一意孤行，要結(jié)合老師的教學(xué)來進(jìn)行指引。

不要急于指導(dǎo)

練習(xí)中，如發(fā)現(xiàn)彈錯(cuò)了音，或指法不對(duì)，應(yīng)讓孩子想一想錯(cuò)在哪里。遇到技術(shù)難點(diǎn)也讓孩子思考一下，想想辦法，不要一個(gè)勁的死彈。要他未發(fā)現(xiàn)或解決不了時(shí)再進(jìn)行指導(dǎo)，急于說明會(huì)養(yǎng)成依賴性。 不要在線譜下注簡(jiǎn)譜} 剛開始是慢些，慢慢就好的。實(shí)踐證明，孩子在識(shí)譜初期，就需要“逼”一下

不要放任自流

三天打魚，兩天曬網(wǎng)，想起來就練一下，不想練就隨它去，要規(guī)定一個(gè)固定的練琴時(shí)間，使孩子心理上有準(zhǔn)備。持之以恒，必有所獲。

不要斥責(zé)打罵

家長不能急躁，要知道孩子也想把琴彈好。有一點(diǎn)差錯(cuò)就指責(zé)訓(xùn)斥，弄得孩子不知所措提不起精神來，應(yīng)當(dāng)多給予鼓勵(lì)。摸透孩子的心理，可以偶爾送個(gè)小禮物激勵(lì)孩子練琴。

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