如何培養(yǎng)孩子對(duì)科技的興趣

科技教育從好奇心開始

孩子需要從小培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他主動(dòng)的自發(fā)的去學(xué)習(xí)，而且小時(shí)候是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期，有一個(gè)公式是這樣說(shuō)的：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。 

知識(shí)學(xué)習(xí)從實(shí)踐中來(lái)

我們都知道任何理論說(shuō)教式的教學(xué)，都能讓孩子真正產(chǎn)生興趣，從而去掌握一些能力，就算掌握，也只是“理論的巨人，實(shí)踐的矮子”，任何教育都應(yīng)該從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。

科技教育是什么？

很多人對(duì)于科技教育并不是那么明白，覺得無(wú)非就是讓孩子玩。其實(shí)不然，如果單純的只是玩，那將毫無(wú)意義，科技教育玩只是一種教學(xué)方式，一種孩子易于接受的方式，更重要的是在于老師們的引導(dǎo)，這種有目的性的玩，遠(yuǎn)比說(shuō)教式的教學(xué)更能激發(fā)孩子們的興趣。

其實(shí)科技教育在國(guó)外已經(jīng)很流行，它是通過(guò)以學(xué)生主動(dòng)探索為中心的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)、引入業(yè)界廣泛應(yīng)用的軟硬件平臺(tái)、以及參與工程挑戰(zhàn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)科技的興趣，幫助他們廣泛地接觸科技知識(shí)，掌握常用工程工具的使用方法，訓(xùn)練工程思維，培養(yǎng)其勇于接受工程挑戰(zhàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。所以科技教育的本質(zhì)就是在教會(huì)孩子學(xué)會(huì)如何思考，而非應(yīng)試教育下的學(xué)習(xí)機(jī)器。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)周圍的孩子都特別聰明時(shí)，你會(huì)不會(huì)有這樣的感嘆：小時(shí)候的我們想比現(xiàn)在的孩子，真的太笨了！其實(shí)，并不是我們笨，而是我們那時(shí)候的思維智力沒有得到很好的開發(fā)。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子素質(zhì)教育的投入很大，幾乎很多孩子從小都會(huì)接觸科技教育，學(xué)校方面也在進(jìn)行一系列的改革，課堂也不再那么刻板，而是大量引進(jìn)西方的科技教育方式，來(lái)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，引發(fā)孩子們思考。

教育從單純的一對(duì)多的輸出，到如今一對(duì)一、一對(duì)多的互動(dòng)討論，這不只是教育的方式的進(jìn)步，更是時(shí)代的需求。所以科技教育是時(shí)代的需求，是未來(lái)人才培養(yǎng)的需要，更是整個(gè)國(guó)家乃至世界都應(yīng)去推崇的教學(xué)方式。