西安哪家醫(yī)院看小孩說(shuō)話口齒不清好？

標(biāo)簽：口齒不清語(yǔ)言障礙訓(xùn)練課發(fā)音口肌培訓(xùn) 語(yǔ)言障礙培訓(xùn) 自閉癥/孤獨(dú)癥訓(xùn)練兒童感統(tǒng)訓(xùn)

孩說(shuō)話口齒不清，一要看年齡，二要看具體表現(xiàn)，小孩子說(shuō)話口齒不清可能是語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的正常表現(xiàn)，也可能是多種病便問(wèn)題造成的構(gòu)音障礙，還可能是非病理因素造成的構(gòu)音障礙。

所以，說(shuō)話口齒不清本身不是疾病，較多可能是一種疾病的癥狀，而實(shí)際上解決問(wèn)題的辦法還是要通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，如果年齡較小，孩子的發(fā)音處于正常范圍，只是比同齡的小朋友有些落后，家長(zhǎng)可用正確的發(fā)音引導(dǎo)，激發(fā)寶寶說(shuō)話的積極性。

如果孩子年齡已經(jīng)較大，或者和同齡小朋友差距明顯，如果是先天腭裂、聽(tīng)力障礙等明顯的病理因素引起的一般需要先解決病理問(wèn)題再進(jìn)行語(yǔ)音矯正，如果看到出明顯的原因，可以通過(guò)對(duì)具體的發(fā)音問(wèn)題進(jìn)行語(yǔ)音分析找到原因，如果不是病理因素一般可以直接進(jìn)行語(yǔ)音矯正。

語(yǔ)音矯正的過(guò)程，更接近于教學(xué)的過(guò)程，需要長(zhǎng)期穩(wěn)定的專業(yè)的指導(dǎo)和語(yǔ)言環(huán)境。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在多數(shù)情況下采用一對(duì)一的教學(xué)模式是更有效的語(yǔ)音矯正模式。

當(dāng)然，對(duì)于語(yǔ)言障礙的矯正不是教孩子說(shuō)話那么簡(jiǎn)單，這里面涉及到很多學(xué)科的知識(shí)，需要深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)。

所以兒童語(yǔ)言障礙的矯正，較好的地方應(yīng)該是以學(xué)術(shù)成果和矯正經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，采用教學(xué)模式的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)。

關(guān)于東方啟音：

啟音啟智信息咨詢（深圳）有限公司簡(jiǎn)稱（"東方啟音"），2007年注冊(cè)于香港，是中國(guó)言語(yǔ)治療協(xié)會(huì)（HK）指定專業(yè)言語(yǔ)發(fā)展機(jī)構(gòu)。秉持“讓孩子輕松與世界對(duì)話”的服務(wù)理念，為國(guó)內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括STAR System、A1口肌訓(xùn)練課程、A2發(fā)音訓(xùn)練課程、B1啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程、B2運(yùn)動(dòng)表達(dá)及多感官課程、B3專注力訓(xùn)練課程、B4社交行為訓(xùn)練課程、B5視聽(tīng)訓(xùn)練課程等，是國(guó)內(nèi)較早致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地設(shè)有近二十家直營(yíng)中心，覆蓋國(guó)內(nèi)數(shù)十個(gè)城市與地區(qū)，成立至今累計(jì)服務(wù)超過(guò)200,000家庭。九年來(lái)，東方啟音擁有累計(jì)注冊(cè)學(xué)員超過(guò)20,000名，目前在職言語(yǔ)治療師超過(guò)300名，團(tuán)隊(duì)由醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、康復(fù)學(xué)等專業(yè)本科生及研究生組成，其中大部分畢業(yè)于英國(guó)、美國(guó)、香港及國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。

服務(wù)項(xiàng)目：

言語(yǔ)能力評(píng)估：兒童言語(yǔ)障礙是兒童期中一類廣泛性發(fā)育障礙，但具體到每一個(gè)兒童，其病理呈現(xiàn)和輕重程度各有不同，對(duì)兒童現(xiàn)有能力和情況做一個(gè)全面評(píng)估，是制定個(gè)性化訓(xùn)練方案不可或缺的關(guān)鍵步驟，同時(shí)也能幫助家長(zhǎng)解除疑慮，避免過(guò)度治療，及早把握早期治療的時(shí)機(jī)。

兒童言語(yǔ)發(fā)展：學(xué)齡前及學(xué)齡兒童言語(yǔ)能力提升;

兒童言語(yǔ)治療：特殊兒童啟音、啟智等言語(yǔ)障礙康復(fù)治療;

成人言語(yǔ)治療：成人口肌、啟智等言語(yǔ)障礙康復(fù)治療;

家長(zhǎng)培訓(xùn)：面向家長(zhǎng)傳授針對(duì)不同級(jí)別和群體的專業(yè)言語(yǔ)治療技術(shù)。

治療師培訓(xùn)：面向?qū)I(yè)人士（言語(yǔ)治療師、醫(yī)護(hù)人員等）傳授針對(duì)不同級(jí)別和群體的專業(yè)言語(yǔ)治療技術(shù)。使其具備相關(guān)言語(yǔ)治療技能及資質(zhì)。

面向?qū)I(yè)人士（言語(yǔ)治療師、醫(yī)護(hù)人員等）傳授針對(duì)不同級(jí)別和群體的專業(yè)言語(yǔ)治療技術(shù)。使其具備相關(guān)言語(yǔ)治療技能及

國(guó)際交流項(xiàng)目：

東方啟音先后與美國(guó)言語(yǔ)治療協(xié)會(huì)、澳大利亞紐卡索大學(xué)、英國(guó)KENT大學(xué)等機(jī)構(gòu)共同研發(fā)各類設(shè)備、教具、教材、軟件等，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)、“學(xué)說(shuō)話”APP、各類發(fā)音軟件及教具的研發(fā)為主營(yíng)方向。東方啟音與清華大學(xué)達(dá)成合作，東方啟音各中心將掛牌成立“清華大學(xué)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)基地“，雙方將在言語(yǔ)治療理論培訓(xùn)、臨床實(shí)踐及資質(zhì)認(rèn)證等領(lǐng)域開展深度合作。未來(lái)東方啟音將逐步拓展校企合作辦學(xué)、數(shù)據(jù)模型研究和基于物聯(lián)網(wǎng)的兒童言語(yǔ)智能解決方案，打造兒童安全監(jiān)護(hù)綜合服務(wù)平臺(tái)。

科研技術(shù)傳承：

2016年，東方啟音與美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)STAR Autism Support達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，東方啟音旗下針對(duì)自閉癥的專業(yè)高端機(jī)構(gòu)OST STAR CENTER將于12月在北京正式投入運(yùn)營(yíng)，OST STAR CENTER采用世界范圍內(nèi)被廣泛使用的以大量研究和事實(shí)為基礎(chǔ)的自閉癥教學(xué)策略——美國(guó)STAR療法，并將之本土化，有效提升自閉癥孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。

履行社會(huì)責(zé)任：

自2007年成立以來(lái)，澳大利亞前副總理、澳大利亞駐華大使、芬蘭駐上?？傤I(lǐng)事、商務(wù)部副部長(zhǎng)、深圳市長(zhǎng)等國(guó)內(nèi)外政要、中央與地方領(lǐng)導(dǎo)多次視察東方啟音各中心、接見(jiàn)企業(yè)創(chuàng)始人，對(duì)東方啟音為中國(guó)言語(yǔ)治療行業(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)予以充分肯定。2016年5月，東方啟音榮獲由商務(wù)部頒發(fā)的“2016年度特殊教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。東方啟音以中國(guó)言語(yǔ)治療行業(yè)發(fā)展為己任，積極履行社會(huì)責(zé)任踐行公益情懷，多次開展免費(fèi)公益授課，為貧困家庭兒童發(fā)起愛(ài)心捐款，參與國(guó)際醫(yī)療救助活動(dòng)，義務(wù)培訓(xùn)了國(guó)內(nèi)2000多名醫(yī)務(wù)工作者、康復(fù)治療師、園醫(yī)等專業(yè)人士，讓數(shù)千例家庭重拾幸福。在未來(lái)，東方啟音將逐步創(chuàng)建及完善高效、創(chuàng)新、可持續(xù)性發(fā)展的語(yǔ)言服務(wù)支持體系，在全國(guó)主要城市成立約200家直營(yíng)中心，致力成為中國(guó)醫(yī)學(xué)教育服務(wù)行業(yè)的第一品牌，讓更多的孩子擁有更主動(dòng)的語(yǔ)言溝通能力、更快樂(lè)的童年、更自信的人生。

經(jīng)營(yíng)理念：

致力于推廣國(guó)際先進(jìn)的專業(yè)言語(yǔ)治療技術(shù)

讓言語(yǔ)發(fā)展障礙的個(gè)體輕松與世界對(duì)話。

OST言語(yǔ)治療師團(tuán)隊(duì)：

治療師團(tuán)隊(duì) 本科及以上學(xué)歷，均為臨床醫(yī)學(xué)、教育心理學(xué)、康復(fù)學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；
在職治療師 > 300人，業(yè)務(wù)主管 > 30人、評(píng)估師 > 40、資深以上治療師 > 200人（其中包含香港及美國(guó)、英國(guó)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士）；
治療師初選僅為 32%，錄取淘汰機(jī)制完善，除晉升及年終考核，須考取香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書及美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級(jí)、二級(jí)證書才有上崗資格；
金字塔式晉級(jí)培訓(xùn)方案細(xì)分 6 階：從助理治療師到比較專業(yè)的主任，職稱晉升根據(jù)課時(shí)量和質(zhì)量考核；
特聘多地外籍專家：外籍專家在美國(guó)、加拿大、英國(guó)、香港、臺(tái)灣等地招聘，親自授課培訓(xùn)。