孩子說話吐字不清，該去哪里矯正訓練？

啟音啟智信息咨詢（深圳）有限公司簡稱（"東方啟音"），2007年 注冊于香港，是中國言語治療協(xié)會（HK）指定專業(yè)言語發(fā)展機構。秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務理念，為國內發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程，包括STAR System、A1口肌訓練課程、A2發(fā)音訓練課程、B1啟智認知及邏輯表達課程、B2運動表達及多感官課程、B3專注力訓練課程、B4社交行為訓練課程、B5視聽訓練課程等，是國內較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，目前已在北京、上海、廣州、深圳等地設有近二十家直營中心，覆蓋國內數(shù)十個城市與地區(qū)，成立至今累計服務超過200,000家庭。九年來，東方啟音擁有累計注冊學員超過20,000名，目前在職言語治療師超過300名，團隊由醫(yī)學、心理學、教育學、康復學等專業(yè)本科生及研究生組成，其中大部分畢業(yè)于英國、美國、香港及國內重點大學。

現(xiàn)在對孩子的培養(yǎng)是越來越看重了，很多時候家長在孩子很小的時候就開始進行教育學習，孩子特別小的是就開始教他們說話唱歌。但是孩子年齡很小，唱歌的時候會出現(xiàn)吐字不清的情況，一般出現(xiàn)這樣的情況是怎么回事？該怎么解決？ 當寶寶唱歌吐字不清時，成人一定要堅持正面的教育和糾正，千萬不可模仿錯誤的唱法。這樣不僅會強化寶寶錯誤的發(fā)音，而且還會挫傷孩子唱歌的積極性。

　　一般有以下幾方面的原因：

　　1、對歌中所唱歌詞的字義不理解。

　　2、發(fā)音的方法不正確。

　　3、普通話不準確。

       該怎么解決呢？

　　1、針對寶寶的認知特點，形象地幫助寶寶理解歌詞的內容，使他能了解歌詞中每個字的字義，避免在唱歌時含含糊糊地同其他字混淆。

　　2、要教寶寶用普通話學唱。成人自己首先要用普通話唱準，并做一些必要的示范，幫助寶寶唱準每個字的字音和音調。對寶寶在發(fā)音過程中難以掌握的字，要吐準字頭，引長字腹，咬清字尾，便于寶寶聽和學。如果成人自己的普通話不好，可以借助廣播、電視，與寶寶一起跟著學和講。

　　3、要讓寶寶養(yǎng)成認真傾聽的習慣，在唱歌前聽清楚歌詞。對于吐字比較困難的寶寶，可讓他看著成人的口形發(fā)音。如吐“光”字時，嘴巴是張開的，不要將嘴巴碰起來變成“幫”。

4、成人可以讓孩子用較慢的速度，像平時說話那樣的口形念清歌詞，然后結合簡單、平穩(wěn)的旋律進行反復的練習，從而達到吐字清楚的目的。 孩子的都是出在一個學習的年齡階段，還有就是需要一個適應的過程，會出現(xiàn)吐字不清的情況也是屬于正常的，只要加以教導就可以了。但是如果是說話不清楚的話就可能是口吃的原因，這樣就需要去找專業(yè)的人員去幫助。

上海東方啟音-發(fā)音口肌/言語康復課程

一、課程概述

言語治療Speech Therapy又稱語言治療，是為了診治言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語治療咨詢、評估、診斷及治療服務。

東方啟音的言語治療師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語治療師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

  

二、評估范圍

透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標準化的評估工具及量表，了解兒童的語言發(fā)展狀況，包括語言理解、語言表達、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

  

三、訓練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調、發(fā)音器官結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練，言語治療師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進語言理解及語言表達能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語治療師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當?shù)恼Z言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語治療師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進食及吞咽能力

兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食／進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。

● 改善說話時的音質及聲線

發(fā)聲方法不當、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調偏高或偏低。言語治療師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進—步惡化。

● 改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語治療師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

 

OST言語治療師將提供：

● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

● 提供個別及小組形式的訓練：

1. 語言理解及語言表達能力訓練

2. 社交溝通能力訓練

3. 發(fā)音訓練

4. 口部肌肉能力訓練

5. 聲線訓練

6. 言語流暢度訓練