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喜歡說(shuō)“反話”的父母,會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)怎樣的孩子?

 

喜歡說(shuō)“反話”的父母,會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)怎樣的孩子?

 

喜歡說(shuō)“反話”的父母,會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)怎樣的孩子?

上海德瑞姆心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校

面對(duì)哭鬧不休的孩子,許多父母都容易生氣上火,引發(fā)各種情緒,甚至因?yàn)闊o(wú)法保持理智的頭腦,而做出傷害孩子的事情。

 

首先,我們要相信,孩子出現(xiàn)固執(zhí)、頂嘴、哭鬧不休的情況,不僅僅是表面看到的那樣,是孩子在耍賴和蠻不講理。
孩子每個(gè)情緒的背后,一定都是有原因的,而且這個(gè)原因,大部分和父母有關(guān)。

 

 · 01 · 

喜歡說(shuō)“反話”的父母

生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些喜歡說(shuō)“反話”的父母,當(dāng)父母與孩子溝通時(shí),不給予孩子正面回應(yīng)。
結(jié)果,孩子的認(rèn)知水平和接受能力沒達(dá)到父母想要的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),孩子會(huì)與父母對(duì)著干,也就在情理之中了。
爸爸媽媽在教育孩子時(shí),喜歡說(shuō)反話,最初的目的可能是希望孩子能快速警醒,放棄自己的“無(wú)理”要求。
但大多時(shí)候,結(jié)果都事與愿違,孩子一點(diǎn)都不賣帳,還變得越來(lái)越固執(zhí)了。
孩子:媽媽,我想吃棒棒糖。
媽媽:你想長(zhǎng)蛀牙嗎?你不怕牙齒爛掉嗎?你看看你的牙齒,就是小時(shí)候吃太多糖,才會(huì)變得這么丑的。你說(shuō)你,吃飯的時(shí)候不好好吃飯,整天就想著吃零食......

 

孩子瞬間被媽媽一連串的指責(zé)、抱怨、否定給轟炸得昏了頭,開始不再說(shuō)話。
但過不了幾分鐘,如果是年齡小一些的孩子,開始找各種理由,無(wú)休無(wú)止的哭鬧,讓媽媽也要昏頭。
而年齡大一些的孩子,開始頂嘴反擊:
長(zhǎng)蛀牙也沒關(guān)系呀,我不怕丑。別人都能吃,為什么我就不可以呢?難道每個(gè)吃糖的孩子,都長(zhǎng)蛀牙了嗎?學(xué)校都沒有規(guī)定不可以吃糖,老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)糖呀。
媽媽開始被孩子的固執(zhí)、頂嘴氣昏了頭。

 

這就是媽媽用“反話”來(lái)教育孩子,引發(fā)的一連串后果,一點(diǎn)都沒有達(dá)到規(guī)勸孩子的效果。
如果媽媽不用“反話”就用一句話來(lái)回應(yīng)孩子,效果就會(huì)截然不同。
媽媽:吃糖容易長(zhǎng)蛀牙,為了牙齒的健康,我們要盡量少吃,是不要吃糖。
父母和孩子溝通時(shí),為什么喜歡說(shuō)“反話”呢? 這和父母對(duì)孩子的誤解有關(guān)。
在大多數(shù)父母的心里,總覺得孩子還小,不懂事,孩子的要求都是有問題的, 總喜歡有教訓(xùn)的口吻和孩子交流 。
而且一些父母還有一種錯(cuò)誤的認(rèn)知,覺得和孩子說(shuō)事情的時(shí)候,越是說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn),惡劣一點(diǎn),孩子更能記住,更能達(dá)到刺激孩子的效果。
父母?jìng)儧]有意識(shí)到, 無(wú)論多大的孩子,他們都有自己的感情,隨著年齡的增長(zhǎng),認(rèn)知也在不斷增加。
父母平時(shí)給予孩子的回應(yīng)不同,就可能造就了孩子不一樣的人生。
想要讓孩子健康、積極、正向的發(fā)展,在與孩子溝通、交流時(shí),父母也應(yīng)該給予正向的回應(yīng)。
用明了的表述,讓孩子快速明白父母的真正意圖,孩子也能快速作出判斷,才有可能配合和回應(yīng)父母。

 

 · 02 · 

多用正面方式回應(yīng)孩子,

孩子更愿意服從

意義明確,直面主題,不翻舊賬。
和孩子因?yàn)槟骋患聹贤〞r(shí),所交流的內(nèi)容就圍繞這一件事,而不是總扯到別的事情上,甚至把不知多久之前的舊賬翻出來(lái)和孩子一起算,這只會(huì)引起孩子的反感。
針對(duì)這一件事,父母的想法是怎么樣的?希望孩子如何去做?不同的做法會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?
父母只需 平靜的陳述出來(lái),不指責(zé)、抱怨 ;同時(shí),也要允許孩子表達(dá)自己的想法和意義,不要輕易否定孩子,認(rèn)真傾聽孩子的想法。
當(dāng)孩子感受到父母的理解和重視之后,一切溝通都會(huì)變得順暢起來(lái)。

 · 03 · 

說(shuō)話算數(shù),

贏得孩子的信任

與人溝通,信任是基礎(chǔ),和孩子相處時(shí),也是同樣的道理。
雖然孩子對(duì)父母有一份天然的信任,但如果父母總是出爾反爾,說(shuō)話不算數(shù),這份信任也就會(huì)消失不見。
真正的為孩子好,不是去嚇唬孩子,而是溫和、正面的向孩子解釋,用孩子能接受的語(yǔ)言和信息,簡(jiǎn)單明了的表達(dá)。
父母和孩子的溝通方式應(yīng)該隨著孩子年齡的變化,而不斷變化, 用符合孩子年齡段的認(rèn)知、語(yǔ)言和孩子溝通,平靜的擺事實(shí),溫和的講道理。
當(dāng)了解到孩子哭鬧、固執(zhí)、頂嘴背后的原因之后,父母也能對(duì)孩子多一份理解,少一份指責(zé)。
當(dāng)孩子感受到父母的愛和包容,也就能多一份順從,少一份固執(zhí)。

北京德瑞姆培訓(xùn)課程

德瑞姆心理培訓(xùn)推出的薩提亞之親子工作坊中,林文采博士帶領(lǐng)家長(zhǎng)了解孩子在不同成長(zhǎng)階段的心理需求,了解父母和家庭里的其他成員的言行對(duì)孩子產(chǎn)生的影響;讓家長(zhǎng)在家庭雕塑中覺察并調(diào)整自己的言行,學(xué)會(huì)養(yǎng)育心理健康的孩子必要的方法和技能,從而潛移默化地影響到孩子,最終實(shí)現(xiàn)薩提亞模式教養(yǎng)子女的五大目標(biāo),讓孩子擁有一顆健康的心靈。

課程特色

德瑞姆心理培訓(xùn)薩提亞工作坊教學(xué)優(yōu)勢(shì):

1、濃縮薩提亞模式家庭治療和家庭教育的精華:本工作坊濃縮了薩提亞家庭治療模式幾十年的親子教育和家庭治療的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),包括了其中最精華的部分,充分體現(xiàn)了薩提亞模式這一國(guó)際家庭治療流派在親子教育和家庭治療方面簡(jiǎn)單、深入、實(shí)用、有效的特點(diǎn)。

2.與國(guó)際的、專業(yè)的、親子教育理念接軌:這是一個(gè)國(guó)內(nèi)少見的的親子關(guān)系工作坊,由具有心理學(xué)博士背景的薩提亞導(dǎo)師林文采親自主講、為期三天的工作坊,將幫助您學(xué)習(xí)如何運(yùn)用國(guó)際的教育理念和方法,提升您教養(yǎng)孩子的能力和水平。

3、課程結(jié)束后的專業(yè)心理支持系統(tǒng):工作坊結(jié)束后,我們還將建立課后的跟蹤、支持系統(tǒng),受過專業(yè)訓(xùn)練的導(dǎo)師們?yōu)樘峁┑膶I(yè)心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)沙龍,將有力地培訓(xùn)效果的鞏固和持久。

課程詳情

適合對(duì)象:想要提升教育能力的家長(zhǎng)

教學(xué)目的:幫助家長(zhǎng)提升教育能力和水平

授課:德瑞姆心理培訓(xùn)

使用教材:德瑞姆心理培訓(xùn)教輔

薩提亞模式中教養(yǎng)子女的五個(gè)目標(biāo):

1、發(fā)展并維持好的婚姻關(guān)系;

2、提升兒童的自尊心;

3、幫助兒童自主選擇;

4、幫助培養(yǎng)兒童的責(zé)任感;

5、幫助培養(yǎng)兒童的表里一致;

工作坊教學(xué)目標(biāo):通過三天的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)到:

1、兒童心理發(fā)展階段的基本知識(shí):了解孩子從出生到18歲,要經(jīng)歷哪些重要的心理發(fā)展階段。在不同的階段,家長(zhǎng)需要滿足孩子哪些心理需求,如果未能滿足,應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)。        

2、全新的親子教育方法:學(xué)習(xí)如何開啟自身的智慧和內(nèi)在的資源去影響孩子,無(wú)須用打罵、威脅、交換、懲罰等對(duì)孩子的心理健康有副作用的方式來(lái)教育孩子。

3、培養(yǎng)孩子自信心的方法和技巧:真正理解什么是健康的自信,什么是有害的、虛假的自信,如何真正提升孩子的自尊心,從而讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人,并進(jìn)一步獲得真正的自信。

4、培養(yǎng)孩子為自己承擔(dān)責(zé)任的方法和技巧:怎樣培養(yǎng)孩子的承擔(dān)能力,讓他們勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,并有能力為自己的生活作出決定。        

5、創(chuàng)造健康的家庭氛圍的理念和技巧:為什么有時(shí)候家庭中的成員彼此相愛,但依然會(huì)傷害對(duì)方?學(xué)習(xí)如何幫助家庭成員提升自我價(jià)值,發(fā)展出健康的心理應(yīng)對(duì)方式,以創(chuàng)造和諧、健康的家庭氛圍。        

工作坊教學(xué)內(nèi)容:

1、薩提亞模式對(duì)人、對(duì)改變的基本信念

2、健康家庭的特點(diǎn)&養(yǎng)育孩子的五大目標(biāo)        

3、兒童心理發(fā)展的幾個(gè)階段:從他律到自律

4、怎樣做一致性的父母和顧問型的親子教練

5、什么是自我價(jià)值,怎樣提升孩子的自我價(jià)值感        

6、怎樣教會(huì)孩子自己解決自己的問題&如何做孩子的情緒教練        

7、家庭成員在壓力下如何溝通&家長(zhǎng)如何覺察并調(diào)整自己的期望?        

8、家長(zhǎng)如何促進(jìn)改變的發(fā)生并使用承諾促進(jìn)親子教育最終實(shí)現(xiàn)?        

師資介紹
喜歡說(shuō)“反話”的父母,會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)怎樣的孩子?

教師姓名:林文采

教師簡(jiǎn)介:林文采博士,由薩提亞大師John Banmen博士強(qiáng)力推薦,美國(guó)心理輔導(dǎo)學(xué)博士,美國(guó)臨床輔導(dǎo)學(xué)博士,的薩提亞臨床督導(dǎo)及課程導(dǎo)師,馬來(lái)西亞薩提亞中心導(dǎo)師,從事輔導(dǎo)二十五年,擔(dān)任廣播電臺(tái)心理輔導(dǎo)節(jié)目主持人十五年。目前在馬來(lái)西亞、中國(guó)等地進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)工作。是目前市場(chǎng)上的理論架構(gòu)與個(gè)案治療并重的薩提亞導(dǎo)師。在學(xué)習(xí)過程中,您不但可以獲得自身的療愈、成長(zhǎng),同時(shí)也可以掌握薩提亞家庭治療技術(shù),更多地運(yùn)用到心理咨詢工作中。

北京德瑞姆心理咨詢師培訓(xùn)中心

德瑞姆職業(yè)技能培訓(xùn)中心創(chuàng)立于2002年10月,隸屬于心融(中國(guó))集團(tuán)。是中國(guó)政府授權(quán)的職業(yè)心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。(是中國(guó)獲得政府授權(quán)的心理教育機(jī)構(gòu)。)

開天辟地,中國(guó)首批職業(yè)心理咨詢師(心理醫(yī)生)2002年就誕生在德瑞姆!德瑞姆是中國(guó)心理咨詢師的搖籃(黃埔軍校),培養(yǎng)近兩萬(wàn)名心理咨詢師從這里學(xué)成(占上??偭?5%以上)走出,成為全國(guó)各地當(dāng)前心理咨詢業(yè)界之精英!無(wú)論在心理評(píng)測(cè)、心理咨詢、團(tuán)體心理服務(wù),德瑞姆心理咨詢師是高品質(zhì)應(yīng)用心理學(xué)服務(wù)的代名詞。

秉持“德心之源,瑞行天下”理念,憑借合作全球心理機(jī)構(gòu)----美國(guó)國(guó)家職業(yè)心理咨詢師鑒定委員會(huì)NBCC,美國(guó)心理咨詢學(xué)會(huì)ACA的優(yōu)勢(shì),德瑞姆求索并問道中國(guó)人心理常模下的心理咨詢理論與方式。一路專注潛研,最終形成中國(guó)心理咨詢師之“德瑞姆培養(yǎng)模式”,并已成為中國(guó)心理咨詢業(yè)界的一種共識(shí)。

德瑞姆十年來(lái),只專注于心理學(xué)咨詢師的培養(yǎng),榮獲多項(xiàng)殊榮。2013年國(guó)家心理咨詢師教研組長(zhǎng)單位(上海),2012年度上海一家心理教育機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量和誠(chéng)信等級(jí)A級(jí)單位,2011年中國(guó)品牌影響力心理教育機(jī)構(gòu),2010年中國(guó)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),2009上海十大教育品牌,成為中國(guó)心理學(xué)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌。

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