廣州音樂(lè)治療培訓(xùn)課程

使用音樂(lè)來(lái)治療疾病在歷史上早已有跡可循，音樂(lè)與醫(yī)療的密切關(guān)系甚至可追溯至遠(yuǎn)古文化中；而應(yīng)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)的最古老記錄為Kahum Papyrus，其內(nèi)容則敘述咒語(yǔ)對(duì)治療疾病的用途（Boxberger，1962）。至今現(xiàn)存各原始民族的巫醫(yī)或各種民俗療法的治療者，其實(shí)也多運(yùn)用不同型式的音樂(lè)來(lái)治療各種心理及生理問(wèn)題；甚至在各種宗教的不同儀式中，音樂(lè)也都扮演著不可或缺的角色。
音樂(lè)治療1940年在美國(guó)卡薩斯大學(xué)正式成為學(xué)科。經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，音樂(lè)治療已成為一門成熟完整的邊緣學(xué)科，已經(jīng)確立的臨床治療方法多達(dá)上百種，并形成了眾多的理論流派。

【培訓(xùn)內(nèi)容】

1.教你快速確定來(lái)訪者的問(wèn)題所在（評(píng)估）；
在來(lái)訪者的咨詢過(guò)程中，通過(guò)音樂(lè)的治療，使來(lái)訪者在一段有導(dǎo)向的音樂(lè)中逐漸放松，宣泄不良情緒，進(jìn)而咨詢師可以很輕松并快速的在來(lái)訪者的配合中，有效的從與來(lái)訪者的溝通交流中幫來(lái)訪者找到自身問(wèn)題的真正原因，為下部的治療奠定良好的基礎(chǔ)。

2.教你合理制定制訂“長(zhǎng)、短期音樂(lè)治療”的不同治療目標(biāo)；
面對(duì)來(lái)訪者，對(duì)咨詢師來(lái)說(shuō)，要達(dá)到來(lái)訪者要求的明確療愈目標(biāo)，大多時(shí)候是不能夠一蹴而就的，往往需要將大的療愈目的細(xì)化，即：將長(zhǎng)期的通過(guò)音樂(lè)治療要達(dá)到的療愈目標(biāo)分為階段性的短期音樂(lè)療愈目標(biāo)，以短期音樂(lè)療愈目標(biāo)的累計(jì)實(shí)現(xiàn)來(lái)達(dá)到來(lái)訪者要求的明確療愈目標(biāo)。
這其中如何恰當(dāng)?shù)姆纸獯蟮拈L(zhǎng)期音樂(lè)治療的目標(biāo)，對(duì)心理咨詢師來(lái)說(shuō)是很考驗(yàn)其經(jīng)驗(yàn)和能力的。不恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)治療目標(biāo)的分解，會(huì)使咨詢工作陷入困局，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到治療效果或適得其反的結(jié)果。京師博仁?音樂(lè)治療研修班特聘我國(guó)大陸在海外受到系統(tǒng)嚴(yán)格訓(xùn)練的音樂(lè)治療學(xué)專家高天教授系統(tǒng)的教您正確的制定長(zhǎng)、短期音樂(lè)治療”的不同治療目標(biāo)，讓您輕輕松松實(shí)現(xiàn)來(lái)訪者要求的明確療愈目標(biāo)

3.根據(jù)治療目標(biāo)制定與來(lái)訪者的生理、智力、音樂(lè)能力相適應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃；
作為心理咨詢師，我們每天要接待各種各樣的來(lái)訪者，他們?cè)谏怼⒅橇Φ确矫娑加酗@著的差異，甚至對(duì)音樂(lè)的感知能力都是如此的不同。這樣，如何快速明確的設(shè)計(jì)適合不同音樂(lè)感知能力來(lái)訪者的音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃，成為考驗(yàn)心理咨詢師的又一道難題。
因?yàn)?，如果無(wú)法設(shè)計(jì)出與來(lái)訪者生理、智力及音樂(lè)感知能力相符的音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃，就很難用音樂(lè)打通與來(lái)訪者情感溝通的通道，來(lái)訪者希望治愈的目標(biāo)就成了天方夜譚。高天教授憑借多年的心理咨詢及治療的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能為您的各種來(lái)訪者都提出有建設(shè)性的音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃方案，讓您的來(lái)訪者在您這里能得到有針對(duì)的音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃支持，讓您的來(lái)訪者在您這里得到良好體驗(yàn)。

4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)施教你評(píng)價(jià)來(lái)訪者的反應(yīng)；
通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)活動(dòng)計(jì)劃，來(lái)訪者很容易受到音樂(lè)的感染，進(jìn)而對(duì)咨詢師的提問(wèn)等作出反應(yīng),高天老師以深厚的音樂(lè)治療理論及多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教您如何評(píng)價(jià)來(lái)訪者的這些反應(yīng)，并從評(píng)價(jià)中分析出來(lái)訪者內(nèi)心深處的問(wèn)題，讓您迅速?gòu)纳顚用媪私鈦?lái)訪者，讓您的咨詢更有效

【培訓(xùn)人群】

1.心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)心理咨詢師；

2.學(xué)校（大、中小學(xué)）心理老師；

3.需要管理咨詢和培訓(xùn)人員的企事業(yè)單位；

4.心理學(xué)專業(yè)或音樂(lè)專業(yè)背景的學(xué)生；

5.監(jiān)獄管理、社區(qū)心理援助的社會(huì)工作者；

6.期望自我探索或?qū)W以致用的心理學(xué)愛(ài)好者。

【授課方式以及課時(shí)】

導(dǎo)師講解、案例演示、實(shí)操對(duì)練、沙龍督導(dǎo)、觀模實(shí)習(xí)。周一至周日，需提前預(yù)約。